Обезьяны и маленькие дети на одинаковом уровне понимают основы геометрии

Уче­ные из США вы­яс­ни­ли, что ма­ка­ки и па­ви­а­ны по­ни­ма­ют ос­но­вы гео­мет­рии так же хо­ро­шо, как и ма­лень­кие дети. Это зна­чит, что ма­те­ма­ти­че­ские спо­соб­но­сти лю­дей мог­ли раз­вить­ся в про­цес­се эво­лю­ции. Об этом го­во­рит­ся в ис­сле­до­ва­нии, опуб­ли­ко­ван­ном в жур­на­ле Psy­cho­log­i­cal and Cog­ni­tive Sci­ences.

В экс­пе­ри­мен­те обе­зья­нам из зоо­пар­ка в Нью-Йор­ке нуж­но было со­по­ста­вить гео­мет­ри­че­ские фи­гу­ры на сен­сор­ном экране. Фи­гу­ры от­ли­ча­лись по раз­ме­ру, цве­ту и дру­гим па­ра­мет­рам. За ре­ше­ние за­дач их по­ощ­ря­ли фрук­та­ми.

«Один из па­ви­а­нов по клич­ке Ка­ла­ма­та мог си­деть у экра­на по два-три часа и вы­пол­нять са­мые раз­ные ма­те­ма­ти­че­ские за­да­ния», — за­явил ав­тор ис­сле­до­ва­ния Ли Цзя­ли­ня из Уни­вер­си­те­та Кар­не­ги.

Так­же ис­сле­до­ва­те­ли по­про­си­ли вы­пол­нить те же за­да­ния лю­дей раз­но­го воз­рас­та: до­школь­ни­ков, взрос­лых и пред­ста­ви­те­лей на­ро­да ци­мане из Бо­ли­вии, ко­то­рые не по­лу­ча­ли об­ра­зо­ва­ния. Ре­зуль­та­ты по­ка­за­ли, что уро­вень по­ни­ма­ния ос­нов гео­мет­рии у до­школь­ни­ков и обе­зьян при­мер­но оди­на­ков. Кро­ме того, взрос­лые люди неза­ви­си­мо от уров­ня об­ра­зо­ва­ния де­мон­стри­ро­ва­ли схо­жую спо­соб­ность рас­по­зна­вать гео­мет­ри­че­ские за­ко­но­мер­но­сти.

Об­лож­ка: Rol­lAnd­Snap / Shut­ter­stock / Fotodom