Собаки могут учить новые слова, подслушивая разговоры людей, как это делают дети в возрасте 1,5 лет

Уче­ные из вен­гер­ско­го Уни­вер­си­те­та Этво­ша Ло­ра­на вы­яс­ни­ли, что ода­рен­ные со­ба­ки, ко­то­рых на­зы­ва­ют Gifted Word Learner или GWL («ода­рен­ные изу­ча­те­ли слов»), учат но­вые сло­ва, под­слу­ши­вая лю­дей. Так же учат­ся и дети в воз­расте по­лу­то­ра лет. Об этом го­во­рит­ся на сай­те про­ек­та Ge­nius Dog Chal­lenge.

«Наши ре­зуль­та­ты по­ка­зы­ва­ют, что со­ци­аль­но-ко­гни­тив­ные про­цес­сы, поз­во­ля­ю­щие усва­и­вать сло­ва из под­слу­шан­ной речи, не яв­ля­ют­ся уни­каль­ны­ми для че­ло­ве­ка. В под­хо­дя­щих усло­ви­ях неко­то­рые со­ба­ки де­мон­стри­ру­ют по­ве­де­ние, по­ра­зи­тель­но по­хо­жее на по­ве­де­ние ма­лень­ких де­тей», — го­во­рит ру­ко­во­ди­тель ис­сле­до­ва­ния Шани Дрор.

Уче­ные раз­ра­бо­та­ли несколь­ко экс­пе­ри­мен­тов с уча­сти­ем 10 со­бак, ко­то­рых клас­си­фи­ци­ру­ют как GWL. Сна­ча­ла вла­дель­цы по­ка­зы­ва­ли сво­им псам две но­вые иг­руш­ки и по­сто­ян­но по­вто­ря­ли на­зва­ния пред­ме­тов во вре­мя игры. Они учи­ли со­бак, как на­зы­ва­ет­ся каж­дая иг­руш­ка. Во вто­рой фазе ис­поль­зо­ва­лись две дру­гие иг­руш­ки. Но на этот раз вла­дель­цы про­сто го­во­ри­ли о них с дру­гим че­ло­ве­ком, не об­ра­ща­ясь на­пря­мую к со­ба­ке.

В обо­их слу­ча­ях ис­сле­до­ва­те­ли по­сле по­ка­за по­ме­ща­ли иг­руш­ки в от­дель­ную ком­на­ту, а за­тем про­си­ли со­бак при­но­сить на­зы­ва­е­мый пред­мет. Уче­ные об­на­ру­жи­ли, что в обо­их слу­ча­ях семь из де­ся­ти со­бак вы­учи­ли на­зва­ния иг­ру­шек. Это по­хо­же на то, как 18-ме­сяч­ные дети учат сло­ва. По­сле­ду­ю­щие те­сты по­ка­за­ли, что со­ба­ки за­по­ми­на­ли на­зва­ния иг­ру­шек как ми­ни­мум на две неде­ли, даже если они их боль­ше не ви­де­ли.

Во вто­ром ис­сле­до­ва­нии вось­ми со­ба­кам сно­ва дали иг­руш­ки, но не го­во­ри­ли их на­зва­ния. За­тем пред­ме­ты по­ме­сти­ли в вед­ро, по­сле чего про­из­нес­ли их на­зва­ния. Та­ким об­ра­зом, со­ба­ки не мог­ли ви­деть иг­руш­ку, ко­гда го­во­ри­ли ее на­зва­ние. Ис­сле­до­ва­те­ли пы­та­лись про­ве­рить кон­цеп­цию, из­вест­ную как вре­мен­ная пре­ры­ви­стость, при ко­то­рой меж­ду по­яв­ле­ни­ем пред­ме­та и при­сво­е­ни­ем ему име­ни про­хо­дит ко­рот­кий про­ме­жу­ток вре­ме­ни. В ре­зуль­та­те пять из вось­ми со­бак успеш­но вы­пол­ни­ли за­да­ние.