Как получить диплом американского университета за 5 месяцев

IT-спе­ци­а­лист Егор Чеб­ка­сов по­лу­чил ди­плом ба­ка­лав­ра в од­ном из уни­вер­си­те­тов США все­го за 5 ме­ся­цев и 460 000 руб­лей. Егор рас­ска­зал «Цеху», как он на это ре­шил­ся, что нуж­но было для это­го сде­лать, по­че­му он­лайн-об­ра­зо­ва­ние ни­чуть не хуже клас­си­че­ско­го и кому мо­жет по­дой­ти та­кой ва­ри­ант.

Как по­лу­чить выс­шее об­ра­зо­ва­ние в США за 5 ме­ся­цев: ле­галь­но и со все­ми до­ку­мен­та­ми

По­сле шко­лы я по­сту­пил в ИТМО и со вто­ро­го кур­са на­чал ра­бо­тать. По сути, из-за это­го меня от­чис­ли­ли в том же году. Но че­рез пару лет я по­нял, что все-таки хочу по­лу­чить выс­шее об­ра­зо­ва­ние.

Я изу­чал два ва­ри­ан­та: рос­сий­ское об­ра­зо­ва­ние или за­ру­беж­ное. В слу­чае с «выш­кой» в Рос­сии мне было бы необ­хо­ди­мо пе­ре­сдать ЕГЭ, до­ждать­ся сен­тяб­ря, по­сту­пить, мо­жет быть, на за­оч­ку, что­бы было ком­форт­но сов­ме­щать с ра­бо­той, и ми­ни­мум че­рез 4 года по­лу­чить ди­плом. Этот ва­ри­ант ока­зал­ся для меня слиш­ком дол­гим и до­ро­гим. По­том я по­смот­рел ва­ри­ан­ты, ко­то­рые предо­став­ля­ют уни­вер­си­те­ты в США, и об­на­ру­жил при­лич­ное ко­ли­че­ство пред­ло­же­ний по­лу­чить об­ра­зо­ва­ние, по­тра­тив на это го­раз­до мень­ше вре­ме­ни и де­нег. В ито­ге у меня по­лу­чи­лось окон­чить ба­ка­лаври­ат за 5 ме­ся­цев с наи­выс­шим бал­лом — 4.0. Сра­зу ска­жу, что это все ле­галь­но и под­твер­жда­ет­ся со­от­вет­ству­ю­щи­ми до­ку­мен­та­ми.

Пер­вый мо­мент — про­грам­ма Сom­pe­tency-based ed­u­ca­tion (об­ра­зо­ва­ние, ос­но­ван­ное на ком­пе­тент­но­сти. — Прим. ред.). Та­кое есть во мно­гих аме­ри­кан­ских ву­зах, но я оста­но­вил­ся на Pur­due Global, до­чер­ней ор­га­ни­за­ции Pur­due Uni­ver­sity из шта­та Ин­ди­а­на. Кон­цеп­ция та­кая: ты вы­би­ра­ешь один пред­мет из сво­е­го кур­са, изу­ча­ешь лек­ции и дру­гие ма­те­ри­а­лы по нему и пи­шешь фи­наль­ный эк­за­мен. Огром­ный плюс в том, что это пол­но­стью он­лайн-об­ра­зо­ва­ние, по­это­му фи­зи­че­ски по­се­щать се­ми­на­ры не нуж­но. Со­от­вет­ствен­но, ко­гда ты на­пи­сал этот эк­за­мен, про­фес­сор его про­ве­рил и по­ста­вил при­ем­ле­мую оцен­ку, ты мо­жешь пе­ре­хо­дить к сле­ду­ю­ще­му пред­ме­ту. Если взять до­воль­но бод­рый темп и ни­че­го не рас­тя­ги­вать, сро­ки обу­че­ния мож­но при­лич­но со­кра­тить уже на этом эта­пе.

Фи­наль­ный as­sess­ment — это не при­выч­ный нам эк­за­мен, ко­то­рый очно сда­ет­ся пре­по­да­ва­те­лю по пред­ме­ту. Обыч­но он пред­став­ля­ет со­бой 8-стра­нич­ный до­ку­мент, в ко­то­ром со­дер­жат­ся раз­лич­ные за­да­ния из об­ла­сти необ­хо­ди­мых ком­пе­тен­ций и кри­те­рии оцен­ки. Ты в спо­кой­ном тем­пе ре­ша­ешь этот тест, от­прав­ля­ешь на про­вер­ку про­фес­со­ру, ждешь оцен­ку. А даль­ше два ва­ри­ан­та: либо ты про­шел и мо­жешь даль­ше про­дол­жать за­ня­тия, либо вно­сишь необ­хо­ди­мые ис­прав­ле­ния и от­прав­ля­ешь свою ра­бо­ту на до­про­вер­ку. Пе­ре­пи­сы­вать эк­за­мен — тоже со­вер­шен­но нор­маль­ная прак­ти­ка, я так де­лал один раз.

Вто­рой мо­мент — 75% обу­че­ния мож­но за­крыть с по­мо­щью транс­фе­ра за­чет­ных еди­ниц

С по­ряд­ком пе­ре­сче­та этих бал­лов нуж­но озна­ко­мить­ся на сай­те ву­зов. Обыч­но за­чет­ные еди­ни­цы мож­но за­крыть либо с по­мо­щью про­хож­де­ния плат­ных он­лайн-кур­сов, та­ких как Sophia Learn­ing, Study.com, Straighter­Line, либо че­рез эк­за­мен, на­при­мер CLEP. Так­же мож­но что-то пе­ре­за­честь из прой­ден­ных дис­ци­плин в дру­гом вузе, если был та­кой опыт. Я вос­поль­зо­вал­ся по­чти всем — в ито­ге по­сле всех пе­ре­за­че­тов мне оста­лось прой­ти все­го 25% кур­са, это один год из че­ты­рех от все­го ба­ка­лаври­а­та.

Тре­тий, са­мый слож­ный мо­мент — бе­рем на себя очень боль­шой объ­ем ра­бо­ты, что­бы как мож­но силь­нее со­кра­тить остав­ший­ся пе­ри­од. По­ми­мо вре­ме­ни это еще силь­но эко­но­мит день­ги. В США ты не обя­зан пла­тить за все вре­мя обу­че­ния. В моем вузе был ми­ни­мум — нуж­но за­пла­тить за 2 пе­ри­о­да по 2,5 ме­ся­ца каж­дый.

Та­ким об­ра­зом я и окон­чил про­грам­му ба­ка­лаври­а­та за 5 ме­ся­цев и ни­че­го не пе­ре­пла­тил.

Сколь­ко это сто­ит

Ко­неч­но, от вуза к вузу это все­гда раз­ные день­ги. Мой вуз до­ста­точ­но из­вест­ный, и, со­от­вет­ствен­но, опла­та была от­но­си­тель­но вы­со­кой. Один пе­ри­од обу­че­ния мне обо­шел­ся в $2500, от­дель­но опла­чи­вал­ся re­source fee (взнос за поль­зо­ва­ние ре­сур­са­ми уни­вер­си­те­та. — Прим. ред.) — $345. В ито­ге за все обу­че­ние я за­пла­тил при­мер­но 460 ты­сяч руб­лей.

Duolingo Eng­lish Test вме­сто IELTS

Ко­неч­но, та­кой ва­ри­ант обу­че­ния под­хо­дит толь­ко тем лю­дям, ко­то­рые хо­ро­шо зна­ют ан­глий­ский язык. Тем бо­лее это необ­хо­ди­мо под­твер­дить, предо­ста­вив ре­зуль­та­ты язы­ко­во­го те­ста. Но и тут есть ла­зей­ка — Duolingo Eng­lish Test. Один та­кой тест обой­дет­ся в $70.

Эм­пи­ри­че­ским пу­тем я вы­яс­нил, что эк­за­мен Duolingo немно­го про­ще, чем всем из­вест­ный IELTS. Но это не зна­чит, что он хуже

Те, кто стал­ки­вал­ся с IELTS, зна­ют, что к нему необ­хо­ди­мо уси­лен­но го­то­вить­ся, по­то­му что он в первую оче­редь про­ве­ря­ет уме­ние ре­шать за­да­ния опре­де­лен­но­го фор­ма­та, ис­поль­зо­вать за­го­тов­ки, при­дер­жи­вать­ся стро­гой струк­ту­ры. Толь­ко с та­ким се­рьез­ным под­хо­дом удаст­ся по­лу­чить за­вет­ные бал­лы.

©

Marina Barsukova / Shutterstock / Fotodom

---

Duolingo струк­тур­но по­хож на осталь­ные эк­за­ме­ны, но к нему мож­но даже не го­то­вить­ся, по­то­му что он с по­мо­щью ис­кус­ствен­но­го ин­тел­лек­та непо­сред­ствен­но про­ве­ря­ет уро­вень язы­ка и уме­ние ком­му­ни­ци­ро­вать. На мой взгляд, это на­мно­го бо­лее спра­вед­ли­во по от­но­ше­нию к сту­ден­там. Хотя спи­сы­вать на нем тоже не по­лу­чит­ся — там пр­ок­то­ринг. Сер­ти­фи­кат это­го эк­за­ме­на при­ни­ма­ют бо­лее 5500 уни­вер­си­те­тов по все­му миру, вклю­чая Стэн­форд­ский и Йель­ский.

Кому мо­жет быть по­ле­зен та­кой фор­мат обу­че­ния

Мне ка­жет­ся, что это но­вый, очень удоб­ный под­ход к выс­ше­му об­ра­зо­ва­нию, ко­то­рый име­ет за­мет­ные пре­иму­ще­ства пе­ред его клас­си­че­ской фор­мой. По­то­му что за­ча­стую в ре­зуль­та­те че­ты­рех­лет­не­го обу­че­ния в вузе вы­хо­дит так, что мы при­хо­дим устра­и­вать­ся на ра­бо­ту, а нам за­яв­ля­ют, что опыт ва­лид­нее оце­нок в за­чет­ке.

По­это­му я при­шел к вы­во­ду, что необ­хо­ди­мо ис­кать ра­бо­ту сра­зу, а об­ра­зо­ва­ние ста­рать­ся по­лу­чать как-то па­рал­лель­но. С та­ким под­хо­дом по­лу­ча­ет­ся, что у нас есть и об­ра­зо­ва­ние, и ре­ле­вант­ный опыт ра­бо­ты, с ко­то­рым мы бу­дем смот­реть­ся вы­иг­рыш­нее на фоне осталь­ных кан­ди­да­тов.

На мой взгляд, глав­ный недо­ста­ток клас­си­че­ско­го ву­зов­ско­го об­ра­зо­ва­ния в том, что мы це­лых 4 года фо­ку­си­ру­ем­ся толь­ко на нем и прак­ти­че­ски не име­ем воз­мож­но­сти сов­ме­щать его с ра­бо­той. А ву­зов­ская прак­ти­ка в боль­шин­стве слу­ча­ев не ко­ти­ру­ет­ся ра­бо­то­да­те­ля­ми. Так мы от­ле­та­ем на пер­вом эта­пе по­да­чи ре­зю­ме, по­то­му что че­ло­век с опы­том все­гда по­ка­жет­ся ра­бо­то­да­те­лю ин­те­рес­нее, чем че­ло­век со све­жим ди­пло­мом.

Как ор­га­ни­зо­ва­но он­лайн-об­ра­зо­ва­ние в уни­вер­си­те­тах США

На мой взгляд, ор­га­ни­за­ция была очень хо­ро­шей, и я по­ни­маю, за что пла­тил день­ги. Уни­вер­си­тет обес­пе­чи­ва­ет он­лайн-сту­ден­ту та­кую же под­держ­ку, как и осталь­ным. До­пу­стим, вы чув­ству­е­те, что вам тя­же­ло са­мо­дис­ци­пли­ни­ро­вать­ся, тя­же­ло сда­вать эк­за­ме­ны, вы про­кра­сти­ни­ру­е­те. В та­ком слу­чае вуз предо­ста­вит вам че­ло­ве­ка, ко­то­рый ока­жет вам пси­хо­ло­ги­че­скую под­держ­ку и за­мо­ти­ви­ру­ет. Это очень важ­но, по­то­му что с та­кой про­грам­мы лег­ко вы­ле­теть: две неде­ли про­гу­лов — и от­чис­ле­ние.

Так­же у он­лайн-сту­ден­та есть пол­ный до­ступ к уни­вер­си­тет­ской биб­лио­те­ке и всем ма­те­ри­а­лам, все­гда мож­но об­ра­тить­ся к биб­лио­те­ка­рю, ко­то­рый по­мо­жет най­ти нуж­ную кни­гу. Мы же все-таки пла­тим за это re­source fee.

Кро­ме пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи сту­дент име­ет пра­во за­про­сить по­мощь спе­ци­а­ли­стов — обыч­но это ас­си­стен­ты про­фес­со­ра, ко­то­рые про­фес­си­о­наль­но от­ве­тят на во­про­сы непо­сред­ствен­но по кур­су, лик­ви­ди­ру­ют непо­ни­ма­ние тео­ре­ти­че­ских ас­пек­тов. Од­на­ко мне не хва­та­ло вза­и­мо­дей­ствия на­пря­мую с лек­то­ра­ми, по­это­му я бы хо­тел, что­бы в про­грам­му из­на­чаль­но были за­ло­же­ны часы об­ще­ния пре­по­да­ва­те­лей со сту­ден­та­ми.

В свя­зи с этим на­ру­ше­ни­ем ком­му­ни­ка­ции меж­ду пре­по­да­ва­те­ля­ми и сту­ден­та­ми воз­ни­ка­ет еще одна про­бле­ма — вы­бор на­уч­ни­ка. Если ты хо­чешь за­ни­мать­ся ка­ким-то на­уч­ным ис­сле­до­ва­ни­ем, тебе нуж­но быть очень ода­рен­ным и очень по­нра­вить­ся про­фес­со­ру, по­то­му что каж­дый день им по­сту­па­ет чуть ли не 500 по­доб­ных пред­ло­же­ний. В этом смыс­ле кон­ку­рен­ция на­мно­го выше, чем в стан­дарт­ном вузе.

Кто учит­ся на та­ких про­грам­мах

Я осо­бо не ис­кал ка­ких-то зна­комств там, по­то­му что для меня пер­во­сте­пен­ным было по­лу­чить ди­плом. Но все-таки с неко­то­ры­ми ин­те­рес­ны­ми од­но­курс­ни­ка­ми мне уда­лось по­об­щать­ся. К при­ме­ру, со мной на кур­се учил­ся 45-лет­ний мек­си­ка­нец, ко­то­рый ра­бо­тал тех­ни­че­ским ди­рек­то­ром в Wal­mart. Еще был по­ли­цей­ский, ко­то­рый ушел в от­став­ку и ре­шил вка­тить­ся в IT.

Он­лайн-уни­вер­си­тет — это не толь­ко спо­соб быст­ро по­лу­чить ди­плом, но еще и кар­ди­наль­но по­ме­нять свою жизнь

В Рос­сии есть опре­де­лен­ное пред­став­ле­ние о сту­ден­тах, что это мо­ло­дые ре­бя­та, ко­то­рые еще жиз­ни осо­бо не ви­де­ли. А в США каж­дый че­ло­век име­ет воз­мож­ность что-то в себе из­ме­нить, и неваж­но, ка­ко­вы твои ре­ли­гия, раса, сколь­ко тебе лет… Тебе мо­жет быть за 50, и ты ре­ша­ешь­ся по­смот­реть, чем там за­ни­ма­ет­ся мо­ло­дежь, или ак­ту­а­ли­зи­ро­вать свои на­вы­ки. Для меня этот фе­но­мен был боль­шим при­ят­ным удив­ле­ни­ем.

©

Árpád Czapp / Unsplash

---

Если ни­кто не сле­дит — зна­чит, мож­но все спи­сать?

По по­во­ду спи­сы­ва­ний все очень жест­ко, ни­ка­ких спи­сы­ва­ний быть не мо­жет. Во-пер­вых, лю­бая твоя ра­бо­та сра­зу же за­пи­хи­ва­ет­ся в ан­ти­пла­ги­ат. Не дай бог у тебя ока­жет­ся низ­кий про­цент ори­ги­наль­но­сти. То­гда луч­шее, что с то­бой мо­жет про­изой­ти, — тебе по­ста­вят ноль за мо­дуль. Худ­шее — это все дой­дет до де­ка­на.

Если де­кан узна­ет о тво­ей нечест­но­сти, то тебе на­пи­шут до­ку­мент, в ко­то­ром бу­дет ука­за­но, что ты чи­те­рил в вузе. И с это­го мо­мен­та каж­дый раз, ко­гда ты бу­дешь по­да­вать до­ку­мен­ты в вуз, ты обя­зу­ешь­ся ста­вить га­лоч­ку на­про­тив фра­зы «Я чи­те­рил в дру­гом вузе». Это кош­мар, это чер­ная мет­ка.

Очень долж­но по­вез­ти, что­бы в но­вый вуз взя­ли с та­ким до­сье. Во-вто­рых, даже у сво­е­го од­но­группни­ка спи­сать не по­лу­чит­ся, по­то­му что у вуза есть внут­рен­ний ар­хив ра­бот, ко­то­рые не пуб­ли­ко­ва­лись в ин­тер­не­те. Ан­ти­пла­ги­ат даже рас­ска­жет вам, у ка­ко­го кон­крет­но сту­ден­та вы под­смот­ре­ли ра­бо­ту. В-тре­тьих, это в це­лом не осо­бо под­дер­жи­ва­ет­ся в куль­ту­ре — чи­тер­ство там не при­ня­то. Спи­сы­вать не со­ве­тую, нуж­но при­кла­ды­вать уси­лия и про­сить о по­мо­щи, если что-то не по­лу­ча­ет­ся.

Сколь­ко зна­ний ре­аль­но оста­ет­ся в го­ло­ве?

Я очень вни­ма­тель­но от­но­сил­ся к уче­бе, по­это­му у меня зна­ний оста­лось мно­го, но слож­но мас­шта­би­ро­вать мой опыт, по­то­му что это все очень за­ви­сит от вуза, на­прав­ле­ния под­го­тов­ки и лич­ност­ных ка­честв.

Мне осо­бен­но за­пом­нил­ся курс по без­опас­но­сти. На нем да­ва­ли ин­те­рес­ную прак­ти­че­скую за­да­чу, где тре­бо­ва­лось рас­ста­вить ми­ни­маль­ное ко­ли­че­ство ка­мер в офи­се ком­па­нии та­ким об­ра­зом, что­бы недоб­ро­же­ла­тель не смог по­лу­чить сек­рет­ную ин­фор­ма­цию. На пер­вый взгляд это ка­жет­ся глу­пой иг­руш­кой, но на деле ре­ша­ет се­рьез­ную про­бле­му без­опас­но­сти — му­сор­ни­че­ство (так на­зы­ва­ют один из ви­дов про­мыш­лен­но­го шпи­о­на­жа — ко­гда кон­фи­ден­ци­аль­ную ин­фор­ма­цию о де­я­тель­но­сти ком­па­нии ищут в ур­нах, уста­нов­лен­ных в офи­се). Та­кой иг­ро­вой фор­мат хо­ро­шо за­креп­ля­ет тео­ре­ти­че­ские зна­ния, и в он­лайн-об­ра­зо­ва­нии его на­мно­го боль­ше, чем в клас­си­че­ском.

Для ка­ких спе­ци­аль­но­стей под­хо­дят та­кие про­грам­мы?

Од­но­знач­но это пси­хо­ло­гия, ан­глий­ский язык, гу­ма­ни­тар­ные на­у­ки, на­при­мер ис­то­рия, раз­лич­ные IT-про­грам­мы. Ко­неч­но, та­кое об­ра­зо­ва­ние не под­хо­дит для ме­ди­ци­ны. В ме­ди­цине все-таки ну­жен бо́льший кон­троль за тем, как ваши сту­ден­ты по­лу­ча­ют зна­ния. Соб­ствен­но, мне са­мо­му не хо­те­лось бы идти к вра­чу, ко­то­рый хва­ста­ет­ся, что окон­чил обу­че­ние за 5 ме­ся­цев. В це­лом про­фес­сии, ко­то­рые тре­бу­ют по­лу­че­ния се­рьез­ных хард-скил­лов, луч­ше осва­и­вать по ста­рин­ке.

©

Mohammad Rahmani / Unsplash

---

В чем глав­ная слож­ность та­ко­го обу­че­ния?

Ос­нов­ная про­бле­ма — это са­мо­дис­ци­пли­на. Та­кое об­ра­зо­ва­ние не под­хо­дит для сти­хий­ных лю­дей. Я был та­ким неме­то­дич­ным че­ло­ве­ком, ко­гда учил­ся в ИТМО. В за­чет­ке не было ни од­ной хо­ро­шей оцен­ки. Я тра­тил все силы на ра­бо­ту, по­это­му по­лу­чал ми­ни­маль­ный балл для трой­ки ав­то­ма­том. Но в ито­ге я на­шел в себе ка­кую-то силу воли, что­бы за­крыть этот ге­штальт с выс­шим об­ра­зо­ва­ни­ем. По­это­му все­гда мож­но до­пус­кать, что про­бле­ма кро­ет­ся не в вас, а в си­сте­ме, в ко­то­рой вы су­ще­ству­е­те.

Есть ста­ти­сти­ка Grad­u­a­tion Rate, ко­то­рая по­ка­зы­ва­ет, сколь­ко уче­ни­ков до­шло до кон­ца обу­че­ния. У он­лайн-ву­зов этот по­ка­за­тель обыч­но не пре­вы­ша­ет 50%. Это счи­та­ет­ся очень пло­хим ре­зуль­та­том.

У Pur­due Global по этой мет­ри­ке все­го 26%: при­шло 14 000 сту­ден­тов, а уда­лось вы­пу­стить­ся толь­ко 3700. Ка­за­лось бы, все мож­но сде­лать де­ше­во и быст­ро, но не у всех хва­та­ет мо­ти­ва­ции и усид­чи­во­сти. Для срав­не­ния: Гар­вард окан­чи­ва­ют 98% сту­ден­тов. То есть если ты по­сту­пишь туда, то прак­ти­че­ски точ­но его окон­чишь. При­чи­ну я вижу имен­но в комью­ни­ти: ты смот­ришь во­круг, ви­дишь, как все осталь­ные уси­лен­но учат­ся, и под­тя­ги­ва­ешь­ся тоже.

По­че­му так мало лю­дей по­лу­ча­ют об­ра­зо­ва­ние та­ко­го рода?

Во-пер­вых, мно­гие по­сту­па­ют в вуз по инер­ции, по­то­му что все зна­ко­мые туда по­сту­па­ют. Во-вто­рых, в Рос­сии к плат­но­му он­лайн-об­ра­зо­ва­нию очень пред­взя­тое от­но­ше­ние. Все ду­ма­ют, что оно для тех, кто пло­хо учил­ся и кому не хва­ти­ло бал­лов ЕГЭ для по­ступ­ле­ния в «нор­маль­ный» вуз. В-тре­тьих, мно­гие ду­ма­ют, что та­кое об­ра­зо­ва­ние нека­че­ствен­ное, что там пло­хо под­го­тов­лен­ный ма­те­ри­ал, нет во­вле­чен­ных пре­по­да­ва­те­лей и так да­лее.

Но на деле ока­зы­ва­ет­ся, что ди­плом клас­си­че­ско­го вуза не де­ла­ет твою жизнь ве­ли­ко­леп­ной, что спу­стя 4 года ты вы­хо­дишь на ры­нок и по­ни­ма­ешь, что ты ни­ко­му не ну­жен. Уди­ви­тель­но, прав­да? Ока­зы­ва­ет­ся, что во вре­мя обу­че­ния нуж­но было умуд­рить­ся най­ти себе ста­жи­ров­ку или ра­бо­ту. Все ждут, что ди­плом аб­стракт­но­го МГУ даст би­лет в жизнь, а ни­ка­ких та­ких би­ле­тов во­все нет.

Об­лож­ка: © Jakob Rosen / Un­splash