«Учить придется по-другому». Что обсуждали на конференции Skyeng о дистанционном образовании в вузах
Переход на удаленное обучение из-за пандемии коронавируса стал вызовом для преподавателей и сферы образования в целом. Учебный материал пришлось перекраивать, педагоги были вынуждены осваивать новые программы и учиться заново выстраивать коммуникацию со студентами. Чтобы сохранить полученный опыт и поделиться им с вузами, специалисты из цифровой образовательной среды Skyeng Education System for University решили провести конференцию «Вызовы и возможности обучения английскому языку в высших учебных заведениях».
На мероприятии, прошедшем в формате онлайн с 9 по 10 октября, собрались эксперты со всего мира: преподаватели английского, организаторы образовательных программ и представители EdTech-компаний. В основном обсуждали три темы: непрерывное профессиональное развитие для преподавателей английского языка, разработка курсов и методика обучения английскому, а также проектирование учебных программ в высшем образовании.
В рамках первой темы один из спикеров, греческий исследователь Атанасиос Карасимос, рассказал об обучении английскому с помощью настольных игр. Он в том числе дал советы, как использовать настолки в условиях удаленки. Участники конференции согласились с Карасимосом — игры действительно могут помочь студентам не утратить эмоциональную связь с преподавателем и одногруппниками. Это особенно важно при дистанционном обучении.
Тему игр поднимал и директор отдела рекрутинга учителей Skyeng Антон Макаров, но уже в рамках обсуждения методик преподавания. Другой спикер этого направления Михаела Даскалу из Университета Зайед (ОАЭ) подняла вопрос о том, как в наши дни изменилась роль педагога. Даскалу считает, что сегодня студентам уже недостаточно просто дать знания — их нужно научить брать ответственность за собственное обучение.
Наконец, третий трек конференции был посвящен разработке учебных программ. Куратор направления Кристина Роппельт, основательница и генеральный директор компании «Агентство международного сотрудничества», рассказала о трендах в образовании и поделилась прогнозами его развития до 2035 года. Академический директор Skyeng Алексей Конобеев объяснил, как изменения в CEFR (Common European Framework of Reference) повлияют на обучение. По его словам, менять придется не только «то, чему нужно учить», но и «то, как это делать».
С необходимостью преобразований, как выяснилось, согласна большая часть участников конференции. Когда директор по работе с вузами SkillFactory Дарья Гриц спросила слушателей, насколько консервативной, на их взгляд, является сфера образования, большинство сошлись на том, что образование «очень консервативно». Тем не менее преподавательское сообщество работает над модернизацией обучения. Так, Лилия Бондарева, заведующая кафедрой иностранных языков и коммуникативных технологий МИСиС, рассказала, как создавать курсы в цифровой среде, учитывая потребности современных студентов, и о навыках, необходимых для этого преподавателям. Похожие темы затрагивали и другие спикеры.
Все самое важное и интересное собираем в нашем Telegram