Как подготовиться к IELTS: пошаговая инструкция для сдачи экзамена

Если вы учи­те ан­глий­ский язык, сре­ди на­зва­ний меж­ду­на­род­ных эк­за­ме­нов вам на­вер­ня­ка по­па­дал­ся IELTS. «Цех» по­про­сил ака­де­ми­че­ско­го ди­рек­то­ра Skyeng Алек­сея Ко­но­бе­е­ва рас­ска­зать, что это за эк­за­мен, кому он мо­жет по­на­до­бить­ся и как под­го­то­вить­ся к его сда­че.

IELTS (In­ter­na­tional Eng­lish Lan­guage Test­ing Sys­tem) — это бри­тан­ский меж­ду­на­род­ный эк­за­мен на зна­ние ан­глий­ско­го язы­ка для тех, кто со­би­ра­ет­ся учить­ся или ра­бо­тать в ан­гло­языч­ной стране. Если вам нуж­но его сдать, обя­за­тель­но уточ­ни­те, ка­кой имен­но IELTS вам ну­жен. Все­го их два:

1. IELTS Aca­d­e­mic ну­жен для по­ступ­ле­ния в уни­вер­си­тет или ре­ги­стра­ции лю­дей, уже име­ю­щих спе­ци­аль­ность.
2. IELTS Gen­eral Train­ing — для уче­бы на уровне сред­не­го об­ра­зо­ва­ния, ра­бо­чих ста­жи­ро­вок и пе­ре­ез­да на ПМЖ в Ве­ли­ко­бри­та­нию, Ка­на­ду, Ав­стра­лию и Но­вую Зе­лан­дию.

Сдать эк­за­мен мож­но в офи­ци­аль­ных цен­трах в бо­лее чем 100 стра­нах мира. Бли­жай­ший к вам центр мож­но най­ти по ссыл­ке на офи­ци­аль­ном сай­те эк­за­ме­на.

Оба ва­ри­ан­та эк­за­ме­на оце­ни­ва­ют на­вы­ки ауди­ро­ва­ния, чте­ния, пись­ма и го­во­ре­ния. При этом за­да­ния на по­ни­ма­ние уст­ной речи и го­во­ре­ние в обо­их ви­дах те­ста оди­на­ко­вые, а те­ма­ти­ка «чте­ния» и «пись­ма» — раз­ная. Ауди­ро­ва­ние, чте­ние и пись­мо сда­ют­ся в один и тот же день, а «го­во­ре­ние» мож­но сдать в те­че­ние неде­ли до или по­сле всех осталь­ных ча­стей.

Те­перь по­смот­рим, как луч­ше го­то­вить­ся к каж­дой ча­сти.

Ауди­ро­ва­ние

Эта часть эк­за­ме­на длит­ся 30 ми­нут. И в IELTS Aca­d­e­mic, и в IELTS Gen­eral Train­ing за­да­ния на ауди­ро­ва­ние оди­на­ко­вые по фор­ма­ту и со­дер­жа­нию.

Все­го вам нуж­но бу­дет по­слу­шать че­ты­ре ауди­о­за­пи­си:

1. диа­лог в по­все­днев­ной бы­то­вой си­ту­а­ции,
2. мо­но­лог на бы­то­вую тему,
3. раз­го­вор несколь­ких лю­дей на уче­бе (на­при­мер, раз­го­вор сту­ден­тов с пре­по­да­ва­те­лем),
4. мо­но­лог на учеб­ную тему (на­при­мер, от­ры­вок из лек­ции).

В ауди­о­за­пи­си мо­гут зву­чать раз­ные ва­ри­ан­ты ан­глий­ско­го язы­ка: бри­тан­ский, ав­стра­лий­ский, ка­над­ский, но­во­зе­ланд­ский, аме­ри­кан­ский. При этом каж­дую за­пись вклю­чат толь­ко один раз.

За­да­ния к ауди­о­за­пи­си мо­гут быть несколь­ких ти­пов, но по­ря­док во­про­сов в лю­бом слу­чае бу­дет от­ра­жать по­ря­док по­да­чи ин­фор­ма­ции в ауди­о­за­пи­си. За­да­ния мо­гут быть та­ки­ми: вы­брать один от­вет в во­про­се, со­от­не­сти ин­фор­ма­цию, под­пи­сать ча­сти диа­грам­мы, за­пол­нить ан­ке­ту, крат­ко из­ло­жить ин­фор­ма­цию, до­пол­нить пред­ло­же­ния.

Та­кие за­да­ния по­ка­зы­ва­ют, на­сколь­ко вы по­ни­ма­е­те ин­фор­ма­цию в це­лом, слы­ши­те ли кон­крет­ные де­та­ли, мо­же­те ли со­от­не­сти услы­шан­ное с пла­ном по­ме­ще­ния или кар­той зда­ния, а так­же смо­же­те ли за­пол­нять до­ку­мен­ты. Все эти уме­ния нуж­ны для ра­бо­ты и уче­бы в ан­гло­языч­ной стране.

Как го­то­вить­ся:

1. Ис­поль­зуй­те бес­плат­ные ин­тер­ак­тив­ные он­лайн-дик­тан­ты, на­при­мер: Agen­dawebEng­lish­club
Lear­neng­lish
Rong-chang

2. Вос­поль­зуй­тесь бес­плат­ны­ми ма­те­ри­а­ла­ми по ауди­ро­ва­нию:
British­coun­cil
ESL Cy­ber ​​Lis­ten­ing Lab

Вы­би­рай­те уров­ни In­ter­me­di­ate и выше.

3. Слу­шай­те лю­би­мые пес­ни и впи­сы­вай­те про­пу­щен­ные в суб­тит­рах сло­ва: lyric­strain­ing.com

4. Поль­зуй­тесь ви­део­прак­ти­ка­ми — ко­рот­ки­ми ви­део­ро­ли­ка­ми на раз­лич­ные темы с за­да­ни­я­ми на по­ни­ма­ние. Та­кие, на­при­мер, есть в Skyes Uni­ver­sity. В ви­део вы услы­ши­те раз­ные ре­ги­о­наль­ные ва­ри­ан­ты ан­глий­ско­го, а за­да­ния бу­дут на­прав­ле­ны как на раз­ви­тие уме­ний об­ще­го по­ни­ма­ния, так и по­ни­ма­ния кон­крет­ной ин­фор­ма­ции.

Чте­ние

На вы­пол­не­ние это­го бло­ка от­во­дит­ся 60 ми­нут. Фор­ма­ты и со­дер­жа­ние этой ча­сти за­ви­сит от того, сда­е­те вы Aca­d­e­mic или Gen­eral Train­ing IELTS.

В Aca­d­e­mic IELTS в за­да­ни­ях ис­поль­зу­ют три длин­ных тек­ста из книг, жур­на­лов и га­зет. По ха­рак­те­ру тек­сты мо­гут быть опи­са­ни­ем, по­вест­во­ва­ни­ем или ар­гу­мен­ти­ро­ван­ны­ми тек­ста­ми. К неко­то­рым так­же дают чер­те­жи и диа­грам­мы.

К тек­стам мо­гут быть сле­ду­ю­щие типы за­да­ний:

• во­про­сы с вы­бо­ром несколь­ких от­ве­тов,
• за­да­ния на по­иск ин­фор­ма­ции,
• опре­де­ле­ние взгля­дов и мне­ний ав­то­ра,
• со­от­не­се­ние ин­фор­ма­ции (на­при­мер, от­кры­тий и уче­ных, ко­то­рые их сде­ла­ли), за­го­лов­ков и тек­стов, на­ча­ла и кон­ца пред­ло­же­ний — до­пол­не­ние пред­ло­же­ний,
• крат­кое из­ло­же­ние тек­ста,
• таб­ли­цы и диа­грам­мы,
• во­про­сы, на ко­то­рые надо на­пи­сать крат­кий от­вет.

Как и в ча­сти «Ауди­ро­ва­ние», по­ря­док ин­фор­ма­ции в тек­сте и в боль­шин­стве во­про­сов сов­па­да­ет. Ис­клю­че­ния — за­да­ния на до­пол­не­ние, крат­кое из­ло­же­ние, таб­ли­цы и за­мет­ки.

В за­да­ни­ях, где нуж­но до­пи­сать пред­ло­же­ния ука­зы­ва­ют, сколь­ко слов вы мо­же­те на­пи­сать. Это ко­ли­че­ство пре­вы­шать нель­зя.

В Gen­eral Train­ing IELTS чте­ние со­сто­ит из трех раз­де­лов: с несколь­ки­ми ко­рот­ки­ми тек­ста­ми, с дву­мя тек­ста­ми и с од­ним длин­ным тек­стом. В за­да­ни­ях пер­во­го раз­де­ла нуж­но най­ти важ­ную ин­фор­ма­цию, необ­хо­ди­мую для жиз­ни, на­при­мер в объ­яв­ле­ни­ях, ре­кла­ме и рас­пи­са­ни­ях. Во вто­ром раз­де­ле тек­сты на­прав­ле­ны на жизнь в ра­бо­чей об­ста­нов­ке — на­при­мер, по­ни­ма­ние долж­ност­ных обя­зан­но­стей, тру­до­вых до­го­во­ров и ма­те­ри­а­лов по про­фес­си­о­наль­но­му раз­ви­тию. Длин­ный текст в тре­тьем раз­де­ле мо­жет быть взят из га­зет, жур­на­лов, ху­до­же­ствен­ной или до­ку­мен­таль­ной про­зы.

Как го­то­вить­ся:

1. Для тре­ни­ров­ки под­пи­сы­ва­ния диа­грамм вос­поль­зуй­тесь эти­ми бес­плат­ны­ми кар­точ­ка­ми.

2. Ис­поль­зуй­те на­уч­но-по­пу­ляр­ные тек­сты, что­бы на­учить­ся вы­де­лять глав­ную мысль все­го тек­ста и каж­до­го аб­за­ца. При чте­нии под­чер­ки­вай­те клю­че­вые пред­ло­же­ния или фра­зы.

3. Про­хо­ди­те за­да­ния на чте­ние в ва­ших учеб­ни­ках или он­лайн-кур­сах. На­при­мер, раз­дел Ex­tra Prac­tice от Skyes Uni­ver­sity: он со­дер­жит тек­сты для чте­ния и за­да­ния, на­прав­лен­ные не толь­ко на по­иск ин­фор­ма­ции, но и на ее ин­тер­пре­та­цию.

Пись­мо

На вы­пол­не­ние от­во­дит­ся один час. В Aca­d­e­mic IELTS нуж­но вы­пол­нить два за­да­ния:

1. Опи­сать, сум­ми­ро­вать или пе­ре­ска­зать сво­и­ми сло­ва­ми ин­фор­ма­цию из гра­фи­ка, таб­ли­цы или диа­грам­мы (на­при­мер, как про­те­ка­ет про­цесс или ра­бо­та­ет ме­ха­низм) — от 150 слов;
2. На­пи­сать эссе по за­дан­ной про­бле­ме, ар­гу­мен­ту или точ­ке зре­ния — от 250 слов.

Оба тек­ста нуж­но на­пи­сать в офи­ци­аль­ном сти­ле. За мень­шее ко­ли­че­ство слов, несо­от­вет­ствие теме или фор­ма­ту (на­при­мер, если вы на­пи­ши­те текст в виде спис­ка) оцен­ку сни­жа­ют.В Gen­eral Train­ing IELTS тоже два за­да­ния: 1) на­пи­сать пись­мо с за­про­сом ин­фор­ма­ции или объ­яс­не­ни­ем по за­дан­ной си­ту­а­ции, 2) на­пи­сать эссе. В от­ли­чие от Aca­d­e­mic IELTS, стиль мо­жет быть и неофи­ци­аль­ный. На за­да­ние пер­вое от­во­дит­ся 20 ми­нут, на вто­рое — 40 ми­нут.

Как опи­сы­вать гра­фи­ки и таб­ли­цы:

1. Про­чи­тай­те за­да­ние.Ка­ко­ва цель опи­са­ния?
2. По­смот­ри­те на ин­фор­ма­цию в гра­фи­ке или таб­ли­це. Что име­ет от­но­ше­ние к цели опи­са­ния?
3. Если это про­цесс — опре­де­ли­те в ка­ком по­ряд­ке он про­ис­хо­дит и опи­ши­те его.
4. Если это ин­фор­ма­ция, ко­то­рую нуж­но срав­нить, на­пи­ши­те од­ним сло­вом, как ме­ня­ют­ся дан­ные. На­при­мер: fall (па­да­ют), rise (под­ни­ма­ют­ся), grow (рас­тут) и т. п.
5. Од­ним на­ре­чи­ем опи­ши­те ха­рак­тер из­ме­не­ний, на­при­мер steadily (устой­чи­во), sharply (рез­ко) и т. п.
6. Ука­жи­те, если нуж­но, за ка­кой пе­ри­од про­изо­шли из­ме­не­ния и по­ка­жи­те, ка­кая ин­фор­ма­ция под­твер­жда­ет ваше утвер­жде­ние.

Как пи­сать пись­ма:

1. Опре­де­ли­те цель пись­ма — за­про­сить ин­фор­ма­цию или объ­яс­нить что-то.
2. Опре­де­ли­те стиль пись­ма в за­ви­си­мо­сти от ад­ре­са­та: ней­траль­ный, дру­же­ский или офи­ци­аль­ный.
3. Нач­ни­те пись­мо с об­ра­ще­ния: Dear _________, …
4. За­кон­чи­те веж­ли­во: Best wishes (для лич­ных пи­сем), Yours sin­cerely (для офи­ци­аль­ных пи­сем).

По­дроб­нее про­чи­тать о на­пи­са­нии лич­ных и офи­ци­аль­ных пи­сем по-ан­глий­ски мож­но здесь.

Как пи­сать эссе:

1. В са­мом на­ча­ле пе­ре­ска­жи­те во­прос из за­да­ния сво­и­ми сло­ва­ми и опи­ши­те свое мне­ние на этот счет.
2. Ар­гу­мен­ти­руй­те свое мне­ние.
3. При­ве­ди­те ар­гу­мен­ты в под­держ­ку про­ти­во­по­лож­ной точ­ки зре­ния.
4. В за­клю­че­нии еще раз по­вто­ри­те свое мне­ние, толь­ко дру­ги­ми сло­ва­ми.

Что­бы на­учить­ся пи­сать эссе, вос­поль­зуй­тесь лю­бы­ми по­со­би­я­ми со сло­ва­ми Aca­d­e­mic writ­ing в на­зва­нии.

Го­во­ре­ние

Эту часть эк­за­ме­на вы мо­же­те сдать в от­дель­ный день. Она со­сто­ит из трех за­да­ний:

1. Эк­за­ме­на­тор за­даст об­щие во­про­сы о вас — на­при­мер, о доме, хоб­би, ра­бо­те, уче­бе, се­мье. Рас­спрос про­дол­жит­ся 4-5 ми­нут.
2. Вы по­лу­чи­те кар­точ­ку с те­мой для мо­но­ло­га. По­сле ми­ну­ты под­го­тов­ки нуж­но бу­дет го­во­рить на эту тему до двух ми­нут. За­тем эк­за­ме­на­тор за­даст пару во­про­сов на эту же тему.
3. Эк­за­ме­на­тор за­даст еще во­про­сы по этой теме, но уже на уровне аб­стракт­ных идей.
   
   На­при­мер, пер­вый во­прос мо­жет вы­гля­деть как Do you work or are you a stu­dent? , вто­рой — De­scribe a pe­riod of your stud­ies that was the most dif­fi­cult for you so far. You should say when it was, why it was hard, what you were do­ing at the time. А уже тре­тий так: What qual­i­ties should every teacher have? или What are the pros and cons of dis­tance learn­ing?

Как го­то­вить­ся:

1. Ис­поль­зуй­те он­лайн-ге­не­ра­то­ры во­про­сов что­бы учить­ся от­ве­чать на во­про­сы быст­ро, на­при­мер этот или этот.

2. Тре­ни­руй­тесь го­во­рить на вре­мя: вы­би­рай­те тему, вклю­чай­те тай­мер на две ми­ну­ты и ста­рай­тесь бол­тать без оста­нов­ки толь­ко на эту тему.

Будь­те вни­ма­тель­ны при вы­бо­ре тре­ни­ро­воч­ных ма­те­ри­а­лов для под­го­тов­ки к эк­за­ме­ну. Учеб­ные по­со­бия мо­гут не пол­но­стью со­от­вет­ство­вать эк­за­ме­ну по фор­ма­ту или по слож­но­сти. Вре­мя от вре­ме­ни фор­мат неко­то­рых ча­стей эк­за­ме­на ме­ня­ет­ся. Если по­ку­па­е­те ма­те­ри­а­лы про­шлых лет, вни­ма­тель­но смот­ри­те, кто их вы­пу­стил. Ста­рай­тесь вы­би­рать толь­ко из­вест­ные, круп­ные из­да­тель­ства, име­ю­щие от­но­ше­ние к эк­за­ме­ну. А преж­де чем за­пи­сы­вать­ся на кур­сы, узнай­те, ка­кие учеб­ные ма­те­ри­а­лы бу­дут ис­поль­зо­вать­ся и сколь­ко вы­пуск­ни­ков этих кур­сов уже успеш­но сда­ли IELTS.

---

Все са­мое важ­ное и ин­те­рес­ное со­би­ра­ем в на­шем Telegram