Курсы взросления. Почему двадцатилетним нужны специальные программы, чтобы научиться справляться с жизнью

Каж­дый хоть раз стал­ки­вал­ся с труд­ной за­да­чей, с ко­то­рой, как счи­та­ет­ся, дол­жен спра­вить­ся лю­бой взрос­лый че­ло­век. Как най­ти нор­маль­но­го вра­ча? Нуж­но ли вы­брать ка­кую-то осо­бен­ную про­грам­му для стир­ки? Что де­лать с пла­теж­кой за квар­ти­ру? Это на­столь­ко рас­про­стра­нен­ная си­ту­а­ция, что в аме­ри­кан­ских уни­вер­си­те­тах на­би­ра­ют по­пу­ляр­ность «кур­сы взрос­ле­ния». Что это и чему на них учат, рас­ска­зы­ва­ют в Star Tri­bune.

Кон­нер Райт — сту­дент по­след­не­го кур­са фа­куль­те­та ан­глий­ской ли­те­ра­ту­ры, Белль Лу и Джен­ни Чжоу изу­ча­ют мо­ле­ку­ляр­ную био­ло­гию в Берк­ли. Они одни из мно­гих пред­ста­ви­те­лей два­дца­ти­лет­них, ко­то­рые сда­ют эк­за­ме­ны на вы­со­кие бал­лы, но по­ня­тия не име­ют, как не пе­ре­ва­рить ма­ка­ро­ны. Ско­рее все­го, их ро­ди­те­ли це­ни­ли ака­де­ми­че­ские за­слу­ги выше все­го осталь­но­го, по­это­му, ока­зав­шись в уни­вер­си­те­те, мно­гие сту­ден­ты столк­ну­лись с бы­то­вы­ми во­про­са­ми впер­вые.

Белль Лу и Джен­ни Чжоу были уве­ре­ны, что со всем спра­вят­ся сами, пока они не пе­ре­еха­ли из об­ще­жи­тия в съем­ную квар­ти­ру на вто­ром году обу­че­ния. Чув­ство рас­те­рян­но­сти под­толк­ну­ло их к со­зда­нию соб­ствен­но­го кур­са. Тем бо­лее, про­грам­ма уни­вер­си­те­та пред­по­ла­га­ет, что сту­ден­ты мо­гут сами ве­сти об­ра­зо­ва­тель­ные клас­сы.

На каж­дое за­ня­тие, кро­ме лек­ции, Чжоу и Лу ре­ши­ли при­гла­шать экс­пер­та: так ре­кру­тер из Lyft дол­жен был объ­яс­нить участ­ни­кам, как го­то­вить­ся к по­ис­ку ра­бо­ты, а бух­гал­тер (мама Лу) — как за­пол­нять на­ло­го­вую де­кла­ра­цию.

Ко­гда вес­ной 2019 года де­вуш­ки объ­яви­ли о на­бо­ре, все 30 мест разо­бра­ли по­чти мгно­вен­но, по­это­му еще 70 же­ла­ю­щим при­шлось от­ка­зать. В этом году Чжоу и Лу за­пу­сти­ли несколь­ко по­то­ков, но же­ла­ю­щих прой­ти трех­ме­сяч­ный курс по взрос­лой жиз­ни все рав­но ока­за­лось боль­ше, чем до­ступ­ных мест.

Кро­ме уни­вер­си­тет­ских про­грамм, кур­сы по взрос­ле­нию ор­га­ни­зу­ют и част­ные шко­лы, биб­лио­те­ки и даже бло­ге­ры, ра­бо­та­ю­щие на мо­ло­дую ауди­то­рию. В шта­те Мэн этим за­ни­ма­ют­ся на кур­сах Adult­ing — пре­по­да­ва­те­ли учат же­ла­ю­щих мел­ко­му ре­мон­ту, го­тов­ке, ра­бо­те с кон­флик­та­ми и за­бо­те о пси­хи­че­ском здо­ро­вье.

По сло­вам ди­рек­то­ра кур­сов Рей­чел Фле­хин­гер, ос­нов­ные слу­ша­те­ли — это мо­ло­дые люди 20-30 лет. «Неко­то­рые из на­ших кли­ен­тов-мил­ле­ни­а­лов ис­пы­ты­ва­ли на­сто­я­щую тре­во­гу из-за того, что не вла­де­ли ка­ки­ми-то на­вы­ка­ми. Они чув­ство­ва­ли себя несо­сто­яв­ши­ми­ся взрос­лы­ми, это вы­зы­ва­ло у них нена­висть к са­мим себе», —рас­ска­за­ла Фле­хин­гер.

Уни­вер­си­тет­ская жизнь — это этап пе­ре­мен, го­во­рит Нэн­си Лью, пре­по­да­ва­тель пси­хо­ло­гии и по­пе­чи­тель кур­са Чжоу и Лу. Сту­ден­ты впер­вые ока­зы­ва­ют­ся сами по себе, им при­хо­дит­ся ори­ен­ти­ро­вать­ся в но­вом мире без при­выч­ной под­держ­ки. Если при­ба­вить к это­му дав­ле­ние ака­де­ми­че­ской сре­ды, ста­нет по­нят­но, по­че­му мно­гие чув­ству­ют неуве­рен­ность в сво­их си­лах и по­дав­лен­ность.

При этом имен­но в уни­вер­си­те­те за­кла­ды­ва­ют­ся мно­гие при­выч­ки и на­вы­ки, необ­хо­ди­мые для взрос­лой жиз­ни: ор­га­ни­за­ция еже­днев­ной ру­ти­ны, уме­ние ве­сти бюд­жет, на­хо­дить ба­ланс меж­ду ра­бо­той и жиз­нью, ре­шать кон­флик­ты. Важ­но разо­брать все эти во­про­сы со сту­ден­та­ми, счи­та­ет Нэн­си Лью.

Белль Лу и Джен­ни Чжоу при­зна­ют­ся, что несмот­ря на под­го­тов­ку, у них нет уни­вер­саль­но­го от­ве­та на все во­про­сы слу­ша­те­лей. Это неуди­ви­тель­но, ведь от­сут­ствие од­но­знач­ных от­ве­тов на все — одна из осо­бен­но­стей взрос­ле­ния.