Президент школы управления «Сколково» Андрей Шаронов: «Всегда важно задумываться, представляете ли вы из себя что-то, кроме вашей должности»

Ан­дрей Ша­ро­нов — пре­зи­дент шко­лы управ­ле­ния «Скол­ко­во», в про­шлом — ди­рек­тор ком­па­ний «Но­ват­эк», «Фо­са­г­ро», ВТБ и за­ме­сти­тель ми­ни­стра эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия и тор­гов­ли. В пят­ни­цу, 7 фев­ра­ля, на встре­че «Транс­фор­ма­ция ли­де­ра» он об­су­дил со слу­ша­те­ля­ми об­ра­зо­ва­тель­но­го про­ек­та U Skillz, ка­ки­ми на­вы­ка­ми сто­ит об­ла­дать со­вре­мен­но­му ли­де­ру.

О смене долж­но­стей, раз­ви­тии и мис­сии

• Все­гда важ­но за­ду­мы­вать­ся, пред­став­ля­е­те ли вы из себя что-то, кро­ме ва­шей долж­но­сти.
• Мож­но пла­ни­ро­вать свою жизнь в тер­ми­нах долж­но­стей. Даль­ше, ко­гда сфе­ры, кон­текст и за­да­чи на­чи­на­ют ча­сто ме­нять­ся — на­чи­на­ешь ду­мать в тер­ми­нах ком­пе­тен­ций и на­ра­щи­вать их от роли к роли. Но это тех­ни­че­ский спо­соб. Со­всем дру­гое, ко­гда есть мис­сия и она дей­стви­тель­но нра­вит­ся. То­гда ком­пе­тен­ции вто­рич­ны и по­яв­ля­ют­ся, пока дви­жешь­ся к вы­пол­не­нию боль­шой за­да­чи.
• Мис­сия — это некое боль­шое дело, к ко­то­ро­му вы стре­ми­тесь в жиз­ни, и, в от­ли­чие от про­ек­та, мис­сия не име­ет кон­ца.

Про обу­че­ние

• В 1926 году по­яви­лись тер­мин life­long learn­ing и ги­по­те­за, что в жиз­ни при­дет­ся учить­ся не один раз.
• В мире на­рас­та­ет тен­ден­ция, что мно­гие по­сле шко­лы сра­зу идут ста­жи­ро­вать­ся и по­том всю жизнь до­би­ра­ют зна­ния. Необ­хо­ди­мость выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния по­став­ле­на под со­мне­ние. Пред­ме­ты, вы­учен­ные в вузе, уже не по­мо­га­ют в ра­бо­те.
• Боль­шие ор­га­ни­за­ции ста­но­вят­ся об­ра­зо­ва­тель­ны­ми цен­тра­ми. Они про­во­дят ста­жи­ров­ки, от­чис­ля­ют день­ги в на­ци­о­наль­ные фон­ды об­ра­зо­ва­ния для взрос­лых, сами про­во­дят обу­че­ние.

О зна­ни­ях и на­вы­ках

• Сей­час ба­зо­вые зна­ния — это не ин­ду­стри­аль­ные зна­ния, ко­то­рые мы по­лу­ча­ли в вузе, а эк­зи­стен­ци­аль­ные — зна­ния о себе. Ин­ду­стри­аль­ные зна­ния быст­ро ме­ня­ют­ся, и они уже не мо­гут быть ба­зо­вы­ми. Уме­ние учить­ся, эм­па­тия, ком­му­ни­ка­ции — эти на­вы­ки при­го­дят­ся все­гда, в лю­бой сфе­ре.
• Обу­ча­ю­щие про­грам­мы про ли­дер­ство — это «эк­зи­стен­ци­аль­ные» про­грам­мы, ко­то­рые по­мо­га­ют изу­чить себя. Ли­де­ру важ­но уметь по­ни­мать себя, что­бы по­ни­мать дру­гих: если он не ме­ня­ет­ся по от­но­ше­нию к себе, то ему слож­но ме­нять­ся по от­но­ше­нию к дру­гим; до­сто­ин­ства и до­сти­же­ния неэф­фек­тив­ны без эм­па­тии; если ли­дер не жа­ле­ет себя — ров­но так же он от­но­сит­ся к окру­жа­ю­щим.

О ли­дер­стве

• Не каж­дый на­чаль­ник — ли­дер. На­чаль­ни­ка мо­гут на­зна­чить, а ли­де­ра вы­дви­га­ют или одоб­ря­ют.
• Су­ще­ству­ет мно­го штам­пов, ко­то­рые ис­ка­жа­ют тему ли­дер­ства. Ли­дер — это не осо­бен­ный че­ло­век, ко­то­рый ро­дил­ся с уни­каль­ны­ми уме­ни­я­ми. Са­мая древ­няя кон­цеп­ция го­во­рит, что ли­дер — это че­ло­век-по­лу­бог, об­ла­да­ю­щий сверх­спо­соб­но­стя­ми. Это непра­виль­но. Всем ка­че­ствам, ко­то­рые при­су­щи ли­де­рам, мож­но обу­чить­ся.
• Каж­дый че­ло­век, за­ра­жен­ный иде­ей, мо­жет стать ли­де­ром. Идея вдох­нов­ля­ет дру­гих и люди на­чи­на­ют сле­до­вать за ней. Так что ли­дер — это тот, у кого есть идея, цель и по­сле­до­ва­те­ли.

Про успех

• У успе­ха раз­ные кри­те­рии. Нель­зя быть успеш­ным вез­де.
• Са­мая боль­шая ошиб­ка на пути к успе­ху — ста­рать­ся по­нра­вить­ся. Одоб­ре­ние со сто­ро­ны мо­жет ка­зать­ся успе­хом, но обыч­но это от­да­ля­ет от успе­ха. Нель­зя де­лать что-то но­вое и при этом всем нра­вить­ся.

Три кни­ги, ко­то­рые упо­мя­нул Ан­дрей Ша­ро­нов на встре­че

• «Эко­но­ми­че­ский об­раз мыш­ле­ния», Пол Хейне
• «Рискуя соб­ствен­ной шку­рой», Нас­сим Та­леб
• «Непри­я­тие пе­ре­мен», Ро­берт Ки­ган и Лай­за Лей­хи