1. Практика

Знакомые по всему миру, курсы до года и стипендии фондов: как и где учиться за рубежом, если вы уже состоялись в карьере

Учимся в Гарварде и Оксфорде, не выпадая из рабочего процесса

© Shutterstock

В се­ре­дине ка­рье­ры мно­гие успеш­ные спе­ци­а­ли­сты за­ду­мы­ва­ют­ся об уче­бе за гра­ни­цей. Но­вый опыт и свя­зи по­мо­гут мас­шта­би­ро­вать ра­бо­ту и вый­ти на меж­ду­на­род­ный уро­вень. Од­на­ко най­ти про­грам­му под кон­крет­ный про­фес­си­о­наль­ный за­прос, ко­то­рую при этом по­лу­чит­ся опла­тить са­мо­сто­я­тель­но или с по­мо­щью сти­пен­дии, бы­ва­ет нелег­ко. О том, как пре­одо­леть эти пре­пят­ствия — по­сту­пить на курс меч­ты и по­лу­чить сти­пен­дию, а по­сле обу­че­ния не разо­ча­ро­вать­ся, «Цех» узнал на кон­фе­рен­ции «ДОБ­РО 2020», ор­га­ни­зо­ван­ной сер­ви­сом «Доб­ро» Mail.Ru сов­мест­но с «Ме­га­Фон» и «МЕ­ТАЛ­ЛО­ИН­ВЕСТ».




Чаще все­го уже со­сто­яв­ши­е­ся про­фес­си­о­на­лы вы­би­ра­ют меж­ду­на­род­ные про­грам­мы фор­ма­та ex­ec­u­tive ed­u­ca­tion — крат­ко­сроч­ные об­ра­зо­ва­тель­ные ин­тен­си­вы для ру­ко­во­ди­те­лей ор­га­ни­за­ций и вла­дель­цев биз­не­сов. Та­кие кур­сы поз­во­ля­ют сэко­но­мить вре­мя на тео­рии, что­бы боль­ше ра­бо­тать с прак­ти­кой и ре­аль­ны­ми кей­са­ми, а так­же зна­ко­мить­ся с кол­ле­га­ми со все­го мира. Под­ход к обу­че­нию здесь стро­ит­ся на раз­ви­тии ли­дер­ских на­вы­ков — вы­хо­де из зоны ком­фор­та, пе­ре­за­пус­ке стан­дарт­ных про­цес­сов или по­лу­че­нию са­мых ак­ту­аль­ных зна­ний в опре­де­лен­ной об­ла­сти.

Анна Се­вортьян

Ис­пол­ни­тель­ный ди­рек­тор Граж­дан­ско­го фо­ру­ма ЕС-Рос­сия

Моя спе­ци­а­ли­за­ция — об­ще­ствен­ные про­цес­сы и управ­ле­ние. Уже боль­ше ше­сти лет я ру­ко­во­жу ра­бо­той меж­ду­на­род­ной ас­со­ци­а­ции в Гер­ма­нии, при этом не пе­ре­ста­вая учить­ся но­во­му. В со­вре­мен­ном мире вне кон­цеп­ции life-long learn­ing про­сто невоз­мож­но про­фес­си­о­наль­но со­хра­нить­ся: тех­но­ло­гии ме­ня­ют­ся слиш­ком быст­ро. Уче­ба за ру­бе­жом рас­ши­рит ваши пред­став­ле­ния и даст ком­пе­тен­ции для ра­бо­ты в гло­баль­ном мире.

Участ­во­вать в меж­ду­на­род­ных про­грам­мах луч­ше с са­мо­го на­ча­ла ка­рье­ры. На­при­мер, че­рез сти­пен­ди­аль­ную про­грам­му Chevening — она по­мо­га­ет мо­ло­дым спе­ци­а­ли­стам по­лу­чить сте­пень в бри­тан­ском вузе. Лю­дям, ко­то­рые уже со­сто­я­лись в ка­рье­ре, на­хо­дить та­кие воз­мож­но­сти ста­но­вит­ся слож­нее.

Са­мое глав­ное при вы­бо­ре меж­ду­на­род­но­го об­ра­зо­ва­ния — опре­де­лить, что вы хо­ти­те от него по­лу­чить: сте­пень, но­вую спе­ци­аль­ность или опыт и кон­так­ты. Вы­би­рай­те, где и как дол­го учить­ся, ис­хо­дя из сво­их це­лей. Язы­ко­вой фак­тор тоже опре­де­ля­ет круг ва­ших воз­мож­но­стей, для уче­бы на нерод­ном язы­ке по­тре­бу­ет­ся уро­вень не мень­ше C1, в ев­ро­пей­ской клас­си­фи­ка­ции CEFR.

Я участ­вую в за­ру­беж­ных про­грам­мах и кур­сах по­чти 20 лет. Моя по­след­няя об­ра­зо­ва­тель­ная ис­то­рия — это МРА (Mas­ter of Pub­lic Ad­min­is­tra­tion — сте­пень ма­ги­стра го­су­дар­ствен­но­го управ­ле­ния — Прим. «Цеха») в Гар­вар­де, в Ин­сти­ту­те управ­ле­ния име­ни Кен­не­ди. Я про­хо­ди­ла ее, что­бы улуч­шить управ­лен­че­ские ком­пе­тен­ции. Это обу­че­ние было очень ин­тен­сив­ным и дли­лось год. На обыч­ной двух­лет­ней ма­ги­стра­ту­ре успеть мож­но боль­ше, но го­до­вой ва­ри­ант луч­ше под­хо­дит, если вы, как и я, не мо­же­те вы­клю­чить­ся из ра­бо­че­го про­цес­са на­дол­го.

Пе­ред тем, как на­чи­нать дли­тель­ное обу­че­ние, пой­ми­те, во что вы ин­ве­сти­ру­е­те эти зна­ния. Вер­нуть­ся на ста­рую ра­бо­ту, ско­рее все­го, бу­дет пси­хо­ло­ги­че­ски слож­но: вы столь­ко все­го узна­ли и ока­за­лись в ис­ход­ной точ­ке

Риск­ну ска­зать, что в обу­че­нии уже со­сто­яв­ших­ся про­фес­си­о­на­лов нетвор­кинг иг­ра­ет глав­ную роль: че­рез об­ще­ние с людь­ми из дру­гих стран и про­фес­си­о­наль­ных кон­тек­стов вы учи­тесь не мень­ше, чем че­рез сами кур­сы. Кон­так­ты и свя­зи — это тоже ваш про­фес­си­о­наль­ный ка­пи­тал.

Что­бы не разо­ча­ро­вать­ся в обу­че­нии, мак­си­маль­но ис­поль­зуй­те пред­ста­вив­ши­е­ся воз­мож­но­сти: ре­зуль­тат за­ви­сит за­ви­сит от вас, а не от про­грам­мы. Ди­плом из­вест­но­го вуза не ре­шит ка­рьер­ных про­блем. Тем не ме­нее, если вы меч­та­е­те о про­фес­си­о­наль­ном раз­ви­тии за ру­бе­жом, он бу­дет крайне же­ла­те­лен.

Тем, кто толь­ко со­би­ра­ет­ся по­лу­чить меж­ду­на­род­ное об­ра­зо­ва­ние, я ре­ко­мен­дую об­ра­тить вни­ма­ние на кли­ма­ти­че­скую спе­ци­а­ли­за­цию: про­блем, тре­бу­ю­щих ре­ше­ния, в этой сфе­ре очень мно­го, а экс­пер­тов — мало. Жен­ское ли­дер­ство тоже очень важ­но. Ос­нов­ную став­ку я ре­ко­мен­дую сде­лать на уни­вер­саль­ные на­вы­ки и про­фес­си­о­наль­ную гиб­кость, ко­то­рая поз­во­лит эф­фек­тив­но при­ме­нять себя в лю­бом сек­то­ре.

Еле­на Воль­цин­гер

Ди­рек­тор бла­го­тво­ри­тель­но­го фон­да «Ги­лель»

Рань­ше я ра­бо­та­ла в ме­диа, а сей­час ру­ко­во­жу бла­го­тво­ри­тель­ным фон­дом. Пол­то­ра года на­зад я по­ня­ла, что мне не хва­та­ет неко­то­рых ме­не­джер­ских ком­пе­тен­ций, а имен­но — на­вы­ков ра­бо­ты с из­ме­ре­ни­я­ми и мет­ри­ка­ми. Под мой за­прос пол­но­стью по­до­шла ко­рот­кая оч­ная про­грам­ма в Гар­вар­де, ко­то­рую сов­мест­но под­го­то­ви­ли Шко­ла биз­не­са и Шко­ла Кен­не­ди.

Это про­грам­ма с под­го­тов­кой: за два ме­ся­ца до на­ча­ла за­ня­тий участ­ни­кам вы­сы­ла­ют ма­те­ри­а­лы для са­мо­сто­я­тель­но­го изу­че­ния, а за­тем вы ин­тен­сив­но учи­тесь в те­че­ние од­ной неде­ли. Дни там рас­пи­са­ны с 7:30 утра и до позд­не­го ве­че­ра. Хотя это и боль­шая на­груз­ка, но фор­мат очень удо­бен для тех, кто хо­чет про­дол­жать ра­бо­тать — вы пол­но­стью по­гру­жа­е­тесь в об­ра­зо­ва­тель­ную сре­ду и не вы­па­де­те из ра­бо­ты. Сей­час я учусь на он­лайн-про­грам­ме в Шко­ле Кен­не­ди «Со­зда­ние об­ще­ствен­но­го бла­га». Это со­всем дру­гой опыт, но на­груз­ка тоже зна­чи­тель­ная: каж­дую неде­лю я сдаю две пись­мен­ные ра­бо­ты, что непро­сто сов­ме­щать с ра­бо­той и се­мьей.

На про­грам­мах в Гар­вар­де учат­ся люди с боль­ши­ми ам­би­ци­я­ми ин­те­рес­ным опы­том, но, по моим ощу­ще­ни­ям, со­став участ­ни­ков в он­лайне и офлайне силь­но от­ли­ча­ет­ся. На оч­ных про­грам­мах вни­ма­тель­но от­но­сят­ся к тому, что­бы было пред­став­ле­но как мож­но боль­ше стран и на­прав­ле­ний де­я­тель­но­сти.

Треть за­ня­тий по­стро­е­на на пар­ной и кол­лек­тив­ной ра­бо­те, по­это­му раз­но­об­ра­зие участ­ни­ков име­ет клю­че­вое зна­че­ние

Че­ло­век, с ко­то­рым я ра­бо­та­ла в паре, — глав­ный врач огром­но­го гос­пи­та­ля. Что­бы хо­ро­шо вы­пол­нять свою управ­лен­че­скую ра­бо­ту, он взял от­пуск на неде­лю и по­шел раз­би­рать­ся с биз­нес-мет­ри­ка­ми. На он­лайн-про­грам­ме сту­ден­тов го­раз­до боль­ше и гео­гра­фия даже бо­лее ши­ро­кая. Ви­ди­мо, бла­го­да­ря спе­ци­фи­ке это­го кон­крет­но­го кур­са, очень мно­го гос­слу­жа­щих из раз­ных стран. Двое моих со­курс­ни­ков — по­ли­цей­ские. Они по­ни­ма­ют, что слу­жат на­ло­го­пла­тель­щи­кам и хо­тят сде­лать свою ра­бо­ту бо­лее от­кры­той, что­бы на­ла­дить по­зи­тив­ный кон­такт с об­ще­ством.

Меня меж­ду­на­род­ные про­грам­мы ни разу не разо­ча­ро­вы­ва­ли. Прав­да, ино­гда бы­ва­ет, что я дол­го раз­би­ра­юсь в ка­кой-то теме, а по­том по­ни­маю, что при­ме­нять в рос­сий­ском поле это пока негде. При этом лю­бой об­ра­зо­ва­тель­ный опыт для меня — это удо­воль­ствие, ин­ве­сти­ция в себя и сво­их со­труд­ни­ков. Я могу опи­рать­ся на со­вре­мен­ные ме­то­ды и кей­сы, за­ин­те­ре­со­вы­вать их ра­бо­тать кру­че, луч­ше и боль­ше.

Юлия Гро­зов­ская

Ди­рек­тор по свя­зям с об­ще­ствен­но­стью Бла­го­тво­ри­тель­но­го фон­да Вла­ди­ми­ра По­та­ни­на

Я дав­но ра­бо­таю в неком­мер­че­ском сек­то­ре. По­сле окон­ча­ния уни­вер­си­те­та я про­ве­ла во­семь лет в Бри­тан­ском Со­ве­те, где про­шла путь от во­лон­те­ра до за­ме­сти­те­ля ди­рек­то­ра по про­ект­ной де­я­тель­но­сти. Там же я по­лу­чи­ла сти­пен­дию и бла­го­да­ря ей по­сту­пи­ла на сов­мест­ную про­грам­му Ша­ни­ки и Ман­че­стер­ско­го уни­вер­си­те­та «Ме­недж­мент в сфе­ре куль­ту­ры».

Ра­бо­тая в Бри­тан­ском Со­ве­те, я узна­ла, как устро­е­на си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния в Ве­ли­ко­бри­та­нии, как ра­бо­та­ют гран­то­вые и сти­пен­ди­аль­ные про­грам­мы, чем от­ли­ча­ет­ся уче­ба в бри­тан­ском вузе от рос­сий­ско­го. Меж­ду­на­род­ное об­ра­зо­ва­ние по-на­сто­я­ще­му за­тя­ги­ва­ет, а еще за­став­ля­ет по-дру­го­му по­смот­реть на свой про­фес­си­о­наль­ный опыт. Я до сих пор пом­ню свои впе­чат­ле­ния от пер­во­го двух­не­дель­но­го се­ми­на­ра в Кол­ле­дже Да­у­нинг в 2003 году.

В Фон­де По­та­ни­на, где я ра­бо­таю сей­час, я участ­во­ва­ла в за­пус­ке парт­нер­ской про­грам­мы с биз­нес-шко­лой име­ни Са­и­да Окс­форд­ско­го уни­вер­си­те­та «Со­ци­аль­ные фи­нан­сы», и учи­лась на ней вме­сте с пер­вым на­бо­ром рос­сий­ских участ­ни­ков. Эта про­грам­ма зна­ко­мит ру­ко­во­ди­те­лей фон­дов, НКО и част­ных ин­ве­сто­ров со спо­со­ба­ми этич­но­го ин­ве­сти­ро­ва­ния, го­су­дар­ствен­но-част­но­го парт­нер­ства и ин­стру­мен­та­ми для до­сти­же­ния устой­чи­вых по­зи­тив­ных из­ме­не­ний.

Обу­че­ние там очень ин­тен­сив­ное, длит­ся все­го неде­лю и пред­по­ла­га­ет са­мо­сто­я­тель­ную ра­бо­ту до стар­та про­грам­мы. Од­на­ко несмот­ря на то, что дни уче­бы очень на­пол­нен­ные — за­ня­тия идут с ран­не­го утра до позд­не­го ве­че­ра по стро­го­му рас­пи­са­нию, там есть ме­сто не толь­ко ака­де­ми­че­ско­му об­ще­нию. Мы встре­ча­лись с кол­ле­га­ми со все­го мира, зна­ко­ми­лись и раз­би­ра­ли их кей­сы и опыт. Ино­гда были сюр­при­зы: мы хо­ди­ли на де­ба­ты, экс­кур­сии по ноч­но­му Окс­фор­ду или ужи­на­ли в за­кры­том му­зее.

Я тра­ти­ла мно­го вре­ме­ни, что­бы угнать­ся за учеб­ным ма­те­ри­а­лом, а сто­и­ло бы об­ра­тить вни­ма­ние на нетвор­кинг и свя­зи — с та­ким ко­ли­че­ством за­ря­жен­ных про­фес­си­о­на­лов мало где мож­но встре­тить­ся

По­пасть на про­грам­му не так слож­но, как ка­жет­ся: успех за­ви­сит преж­де все­го от ка­че­ства за­яв­ки и про­хож­де­ния со­бе­се­до­ва­ния. Если вы со­от­вет­ству­е­те фор­маль­ным тре­бо­ва­ни­ям, хо­ро­шо ар­гу­мен­ти­ро­ва­ли свою по­зи­цию, то есть смог­ли по­ка­зать вос­тре­бо­ван­ность но­вых зна­ний, у вас все по­лу­чит­ся.

Ко­неч­но, пе­ре­оце­ни­вать про­грам­му тоже не сто­ит, вряд ли вы по­лу­чи­те го­то­вые от­ве­ты для ре­ше­ния го­ря­щих ра­бо­чих про­блем. Од­на­ко вы точ­но вер­не­тесь до­мой с но­вы­ми зна­ни­я­ми, ко­то­рые по­мо­гут вам в пер­спек­ти­ве, и по­ни­ма­ни­ем, как ра­бо­та­ют ваши кол­ле­ги в дру­гой ча­сти мира. Но­вый опыт, как ми­ни­мум, сде­ла­ет вас бо­лее кре­а­тив­ным и сво­бод­ным.


Толь­ко по­лез­ные по­сты и сто­рис — в на­шем In­sta­gram