1. Поток

Coursera открывает университетам бесплатный доступ к курсам и специализациям

Ко­ро­на­ви­рус стал вы­зо­вом для все­го мира — мно­гие стра­ны вво­дят ка­ран­тин, а за­ня­тия в уни­вер­си­те­тах от­ме­ня­ют­ся на неопре­де­лен­ный срок. Сту­ден­ты вы­нуж­де­ны уез­жать из кам­пу­сов и пре­ры­вать свое обу­че­ние. Что­бы ми­ни­ми­зи­ро­вать ущерб от про­пу­щен­ных за­ня­тий, плат­фор­ма Cours­era for Cam­pus с 12 мар­та до 31 июля 2020 года от­кры­ва­ет бес­плат­ный до­ступ к бо­лее 3800 кур­сов и 400 спе­ци­а­ли­за­ций.







Усло­вия про­стые: ваш уни­вер­си­тет (даже если он не со­сто­ит в пуле парт­не­ров) ре­ги­стри­ру­ет­ся на Cours­era for Cam­pus и по­лу­ча­ет воз­мож­ность де­лить­ся с вами не толь­ко до­сту­пом к учеб­ной ин­фор­ма­ции, но и вы­кла­ды­вать соб­ствен­ные за­да­ния и ма­те­ри­а­лы. По­сле 31 июля, в за­ви­си­мо­сти от того, как бу­дет раз­ви­вать­ся си­ту­а­ция в мире, ком­па­ния ре­шит, про­дле­вать от­кры­тый до­ступ или нет.

«Мы как меж­ду­на­род­ное со­об­ще­ство спе­ци­а­ли­стов сфе­ры об­ра­зо­ва­ния счи­та­ем че­стью слу­жить на­шим кол­ле­гам из уни­вер­си­те­тов и сту­ден­че­ским со­об­ще­ствам все­го мира во вре­мя это­го кри­зи­са. В бли­жай­шие несколь­ко дней мы так­же про­ве­дем се­рию ве­би­на­ров, в ходе ко­то­рых по­де­лим­ся все­воз­мож­ны­ми ма­те­ри­а­ла­ми и опы­том, на­коп­лен­ным участ­ни­ка­ми на­ше­го парт­нер­ско­го со­об­ще­ства, что­бы по­мочь учре­жде­ни­ям внед­рять он­лайн-мо­де­ли обу­че­ния», — рас­ска­зы­ва­ет Джефф Ма­джи­он­кал­да, ге­не­раль­ный ди­рек­тор Cours­era.

Та­кая схе­ма от­лич­но ра­бо­та­ет в Duke Kun­shan в Ки­тае, где ру­ко­вод­ству уни­вер­си­те­та за три неде­ли уда­лось пол­но­стью пе­ре­ве­сти обу­че­ние на циф­ро­вой фор­мат. Ко­неч­но, это тре­бу­ет гиб­ко­сти от сту­ден­тов и пре­по­да­ва­те­лей — не все при­вык­ли по­лу­чать или пе­ре­да­вать ин­фор­ма­цию че­рез он­лайн-плат­фор­мы. Од­на­ко это дает от­лич­ную воз­мож­ность не толь­ко идти по преж­ней учеб­ной про­грам­ме, но и по­сте­пен­но (хоть и вы­нуж­ден­но) раз­ви­вать до­пол­ни­тель­ные на­вы­ки, свя­зан­ные с тех­но­ло­ги­я­ми.