1. Поток

Подкаст дня: EdU.Radio. Краткий курс истории образования от School of Education

Погружение в историю образования вместе с университетом креативных индустрий Universal University

© Everett Collection / Shutterstock

Со­вре­мен­ное об­ра­зо­ва­ние с он­лайн-кур­са­ми луч­ших уни­вер­си­те­тов, на­уч­ны­ми кон­фе­рен­ци­я­ми и MBA про­шло дол­гий путь от обу­че­ния охо­те и со­би­ра­тель­ству в пер­во­быт­ных се­мьях и за­кры­тых шко­лах при мо­на­сты­рях. При этом на всех эта­пах раз­ви­тия об­ще­ства об­ра­зо­ва­ние было важ­ной ча­стью жиз­ни че­ло­ве­ка. Шко­ла для спе­ци­а­ли­стов сфе­ры об­ра­зо­ва­ния School of Ed­u­ca­tion за­пу­сти­ла свой под­каст об ис­то­рии об­ра­зо­ва­ния — EdU.Ra­dio. В нем ис­то­рик и ан­тро­по­лог Петр Ма­за­ев рас­ска­жет о том, ко­гда на­ча­лась ис­то­рия об­ра­зо­ва­ния и как оно из­ме­ни­ло нашу жизнь.







Сей­час в под­ка­сте шесть эпи­зо­дов-лек­ций. Петр Ма­за­ев рас­ска­зы­ва­ет о том, как об­ра­зо­ва­ние вос­при­ни­ма­лось в раз­ные ис­то­ри­че­ские эпо­хи, вли­я­ло на ход ис­то­рии и транс­фор­ми­ро­ва­лось под на­тис­ком но­вых идей. Осо­бое вни­ма­ние в под­ка­сте уде­ле­но лю­дям, ко­то­рые пред­ло­жи­ли но­вые об­ра­зо­ва­тель­ные мо­де­ли и так­ти­ки: Кэю, Мон­тессо­ри, Тол­сто­му и дру­гим пе­да­го­гам и мыс­ли­те­лям.

EdU.Ra­dio рас­ска­зы­ва­ет не толь­ко о ми­ро­вом опы­те обу­че­ния: было ли со­вет­ское об­ра­зо­ва­ние луч­шим в мире, как идео­ло­гия вли­я­ла на вос­пи­та­ние и ка­кие от­кры­тия были сде­ла­ны позд­не­со­вет­ской пе­да­го­ги­кой — обо всем этом мож­но узнать в чет­вер­том и пя­том эпи­зо­дах.

Под­каст бу­дет осо­бен­но по­ле­зен тем, кто хо­чет разо­брать­ся в ме­то­ди­ках обу­че­ния или най­ти так­ти­ку, наи­бо­лее под­хо­дя­щую для себя. На­при­мер, в ше­стом вы­пус­ке Петр Ма­за­ев рас­ска­зы­ва­ет об идее обу­че­ния на ос­но­ве соб­ствен­но­го опы­та, ко­то­рую те­перь ис­поль­зу­ют мно­гие про­грес­сив­ные шко­лы и уни­вер­си­те­ты.

Где слу­шать — Ap­ple Pod­casts, Cast­box, Spo­tify

Язык — рус­ский

Кому по­нра­вит­ся — всем, кто лю­бит ис­то­рию и хо­чет разо­брать­ся в том, как сло­жи­лась со­вре­мен­ная си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния