«Образование — это новый шопинг. Социально одобряемый». Как и сколько нужно инвестировать в свои знания

Даже в са­мые смут­ные и кри­зис­ные вре­ме­на есть то, во что нестраш­но ин­ве­сти­ро­вать — свое об­ра­зо­ва­ние. Экс­перт по лич­ным фи­нан­сам, ав­тор про­ек­та и кни­ги «Де­вуш­ка с день­га­ми» Ана­ста­сия Ве­сел­ко рас­ска­за­ла «Цеху», как пра­виль­но вкла­ды­вать в обу­че­ние.

«Ин­ве­сти­ции в зна­ния при­но­сят луч­шие ди­ви­ден­ды», — го­во­рил Бен­джа­мин Фран­клин. Имел ли он в виду, что рас­хо­ды на об­ра­зо­ва­ние все­гда оправ­да­ны? И если так, то ка­кую часть бюд­же­та сто­ит тра­тить на об­ра­зо­ва­ние? И на ка­кое?

Да­вай­те раз­би­рать­ся.

Стро­го го­во­ря, ин­ве­сти­ци­ей мож­но счи­тать вло­же­ние де­нег, ко­то­рое при­не­сет до­ход. Но «до­ход» или вы­го­да от об­ра­зо­ва­ния мо­жет быть раз­ной.

Одно дело — MBA, ко­то­рый прак­ти­че­ски га­ран­ти­ро­ва­но вы­ве­дет вашу ка­рье­ру на но­вую ор­би­ту, а за­од­но из­ме­нит уро­вень жиз­ни, круг об­ще­ния, да и ми­ро­воз­зре­ние (хотя и там есть про­цент сту­ден­тов, ко­то­рый не до­хо­дит до по­лу­че­ния ди­пло­ма). Со­всем дру­гое — по­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции или по­пу­ляр­ные сей­час он­лайн-кур­сы, се­ми­на­ры и ма­стер-клас­сы. Что же вы­брать?

Пред­ла­гаю фильтр из трех во­про­сов, ко­то­рые по­мо­гут сори­ен­ти­ро­вать­ся.

1. При­не­сет ли это об­ра­зо­ва­ние вы­го­ду или пер­спек­ти­ву?

Окон­чить курс фо­то­гра­фии и обес­пе­чить себе до­пол­ни­тель­ный ис­точ­ник до­хо­да — от­лич­но. Вы­го­да от про­грам­ми­ро­ва­ния или буху­че­та бо­лее оче­вид­на, чем от ри­со­ва­ния или тайм-ме­недж­мен­та. Но раз­ви­тие кре­а­тив­но­сти и уме­ние управ­лять сво­им вре­ме­нем мо­жет быть даже по­лез­нее. Так что по­ду­май­те, как имен­но этот курс по­мо­жет вам в жиз­ни, ка­кую за­да­чу ре­шит?

2. Это об­ра­зо­ва­ние или раз­вле­че­ние?

Ска­жем, я учу ис­пан­ский. Про­сто по­то­му, что он мне нра­вит­ся. Он вряд ли при­го­дит­ся мне в ра­бо­те, дру­зей ис­па­но­го­во­ря­щих у меня нет, а в от­пус­ке пре­крас­но об­хо­жусь ан­глий­ским. По­это­му я чест­но за­пи­сы­ваю его в «раз­вле­че­ния», и сто­и­мость кур­сов оце­ни­ваю с этой точ­ки зре­ния. Если бы я пла­ни­ро­ва­ла пе­ре­езд в Мад­рид, рас­хо­ды бы вы­рос­ли, что было бы адек­ват­но за­да­че.

3. Мож­но ли по­лу­чить эти зна­ния бес­плат­но?

Ча­сто по­куп­кой мы под­ме­ня­ем вло­жен­ные уси­лия. Ку­пи­ла же, по­тра­ти­лась, зна­чит, на­стро­е­на се­рьез­но. А учить­ся по бес­плат­ным кур­сам — вро­де несе­рьез­но. На са­мом деле, это то, что как раз и от­ра­жа­ет се­рьез­ность ва­ших на­ме­ре­ний, — го­тов­ность ис­поль­зо­вать лю­бую воз­мож­ность.

Во­об­ще, я все чаще я за­ме­чаю, что об­ра­зо­ва­ние — это но­вый шо­пинг. Со­ци­аль­но одоб­ря­е­мый. «Я же учусь! Вкла­ды­ваю в свое раз­ви­тие!» Вот толь­ко по­ло­ви­на де­нег по­тра­че­на впу­стую, по­то­му что на все кур­сы про­сто-на­про­сто не хва­та­ет вре­ме­ни.

И мне это зна­ко­мо. Я про­хо­жу мно­го про­фес­си­о­наль­ных кур­сов, а еще хо­чет­ся ис­кус­ство, и нетвор­кинг, и гим­на­сти­ку для лица. «Драм­кру­жок, кру­жок по фото, а мне еще и петь охо­та…»

Ко­гда я в несколь­ких про­грам­мах не до­шла даже до се­ре­ди­ны, то при­ду­ма­ла та­кие пра­ви­ла:

• Про­хо­дить не боль­ше од­но­го кур­са од­но­вре­мен­но.
• Сна­ча­ла ис­кать бес­плат­ную ин­фор­ма­цию. А по­том уже, немно­го осво­ив­шись в теме, брать плат­ный курс. Где-то по до­ро­ге ин­те­рес к теме мо­жет и рас­се­ять­ся, пла­тить не за­хо­чет­ся.
• Плат­ный курс брать с об­рат­ной свя­зью. Все-таки, это дает воз­мож­ность за­дать во­про­сы и разо­брать­ся с по­мо­щью пре­по­да­ва­те­ля. Ина­че — от­кры­вай YouTube и учись чему хо­чешь.
• Ну и как при лю­бой дру­гой по­куп­ке, сто­ит несколь­ко раз за­дать себе во­прос: «Могу я это не по­ку­пать?»

©

альпина паблишер

---

Ча­сто спра­ши­ва­ют, ка­кой про­цент до­хо­дов мож­но тра­тить на об­ра­зо­ва­ние? Увы, вер­но­го от­ве­та не су­ще­ству­ет. It de­pends. По­лу­ча­е­те MBA, ме­ня­е­те про­фес­сию или стра­ну? То­гда рас­хо­ды мо­гут быть боль­ши­ми, и это оправ­да­но. В обыч­ной жиз­ни, 10% ра­зум­ная доля бюд­же­та. Про­сто по­то­му, что об­ра­зо­ва­ние не долж­но идти в ущерб дру­гим обя­за­тель­ным (и не очень) ста­тьям — про­дук­ты, раз­вле­че­ния, от­пуск, дети, сбе­ре­же­ния и т. д.

В то же вре­мя об­ра­зо­ва­ние долж­но стать по­сто­ян­ной ста­тьей рас­хо­дов. Как про­дук­ты или транс­порт. Наше по­ко­ле­ние несколь­ко раз в те­че­ние жиз­ни по­ме­ня­ет про­фес­сию, а уж как из­ме­нит­ся кон­текст — слож­но пред­ста­вить. Сто­ять на ме­сте не по­лу­чит­ся. Вы­би­рай­те кур­сы и се­ми­на­ры осо­знан­но, чест­но оце­ни­вая свои воз­мож­но­сти и пер­спек­ти­вы, и то­гда день­ги (и вре­мя!) не бу­дут по­тра­че­ны на­прас­но.

Для себя на вре­мя ка­ран­ти­на я вы­бра­ла эти два кур­са-хита на Cours­era: Learn­ing How To Learn от Ка­ли­фор­ний­ско­го Уни­вер­си­те­та и The Sci­ence of Well-Be­ing от Йель­ско­го Уни­вер­си­те­та. Кста­ти, сей­час они бес­плат­ны.