Исследование: изучение музыки в детстве делает мозг более гибким

Уже дав­но из­вест­но, что игра на ин­стру­мен­те или по­хо­ды на во­кал — это одни из луч­ших спо­со­бов сти­му­ли­ро­ва­ния моз­го­вой ак­тив­но­сти у де­тей. Даже если в под­рост­ко­вом воз­расте че­ло­век ре­шил за­бро­сить все за­ня­тия, на ко­то­рые его за­став­ля­ли хо­дить ро­ди­те­ли, поль­за ран­не­го раз­ви­тия му­зы­каль­ных спо­соб­но­стей бу­дет по­мо­гать ему в те­че­ние всей жиз­ни. В недав­нем ис­сле­до­ва­нии уче­ные об­на­ру­жи­ли, что игра на ин­стру­мен­тах так­же вли­я­ет на ней­ро­пла­стич­ность (то есть спо­соб­ность моз­га ме­нять­ся под воз­дей­стви­ем опы­та).

Уче­ные из Цю­рих­ско­го уни­вер­си­те­та об­на­ру­жи­ли, что в моз­ге му­зы­кан­тов боль­ше силь­ных струк­тур­ных и функ­ци­о­наль­ных свя­зей. Эти свя­зи были най­де­ны меж­ду по­лу­ша­ри­я­ми моз­га, внут­ри них, а так­же они были осо­бен­но силь­ны в об­ла­стях, от­ве­ча­ю­щих за об­ра­бот­ку зву­ков (му­зы­ки и речи).

В дру­гих ис­сле­до­ва­ни­ях было так­же об­на­ру­же­но, что опыт, по­лу­чен­ный при уро­ках му­зы­ки, име­ет «эф­фект пе­ре­но­са» — то есть че­ло­ве­ку бу­дет на­мно­го про­ще учить и что-то дру­гое (на­при­мер, но­вый язык).

При этом важ­но за­ме­тить, что му­зы­ка — это не един­ствен­ная прак­ти­ка, ко­то­рая спо­соб­ству­ет воз­ник­но­ве­нию этих свя­зей. Осво­е­ние лю­бо­го слож­но­го на­вы­ка по­лез­но для моз­га че­ло­век — при этом неваж­но, в ка­ком воз­расте вы на­чи­на­е­те. Так что вы мо­же­те вы­би­рать то, что нра­вит­ся боль­ше — гольф, шах­ма­ты, ба­лет.

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты лишь под­твер­жда­ют, что изу­че­ние но­вых ве­щей, осо­бен­но игры на му­зы­каль­ном ин­стру­мен­те, ока­зы­ва­ет чрез­вы­чай­но по­ло­жи­тель­ное вли­я­ние на наш мозг. По­это­му не сто­ит бо­ять­ся на­чи­нать что-то в лю­бом воз­расте: все­гда дер­жи­те в го­ло­ве, что ваш мозг ска­жет вам за это «спа­си­бо».

Все са­мое важ­ное и ин­те­рес­ное со­би­ра­ем в на­шем Telegram