1. Поток

«Даже сериалы можно смотреть с пользой». Как взять ответственность за свое образование

Конспект дискуссии «Что осталось от человека в современном образовании»

В лек­то­рии Skill­box про­шла дис­кус­сия ку­ра­тор­ско­го агент­ства Sci­ence.me о роли че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ном об­ра­зо­ва­нии. Участ­ни­ки об­су­ди­ли про­бле­мы луч­ших школ мира, от­вет­ствен­ность за соб­ствен­ные зна­ния и тре­во­гу из-за мно­го­об­ра­зия до­ступ­ной ин­фор­ма­ции. «Цех» пуб­ли­ку­ет ос­нов­ные те­зи­сы.







В чем про­бле­ма эф­фек­тив­ных син­га­пур­ских школ

Син­га­пур­ские шко­лы от­ли­ча­ют­ся вы­со­ки­ми по­ка­за­те­ля­ми. Меж­ду­на­род­ная про­грам­ма по оцен­ке об­ра­зо­ва­тель­ных до­сти­же­ний PISA счи­та­ет их луч­ши­ми в мире. Школь­ная си­сте­ма в Син­га­пу­ре от­ли­ча­ет­ся стро­ги­ми пра­ви­ла­ми: класс не изу­ча­ет но­вую тему, пока каж­дый уче­ник не спра­вит­ся с те­ку­щей и не вы­пол­нит пра­виль­но все за­да­ния. В та­кой си­сте­ме стресс ста­но­вит­ся нор­мой. Дети по­сто­ян­но на­хо­дят­ся в на­пря­же­нии, ис­пы­ты­ва­ют фруст­ра­цию, чув­ства вины и сты­да. А еще они на­чи­на­ют за­ви­сеть от оце­ни­ва­ния.

Вы­пуск­ни­ки син­га­пур­ских школ по­сту­па­ют в луч­шие учеб­ные за­ве­де­ния мира, но стал­ки­ва­ют­ся с труд­но­стя­ми. Шко­ла на­учи­ла их прин­ци­пу за­слу­жен­но­го ре­зуль­та­та: если ты бу­дешь усерд­но ра­бо­тать, то все­го до­бьешь­ся. Но в ре­аль­ной жиз­ни все не все­гда так, по­это­му вы­пуск­ни­ки ча­сто стра­да­ют от пси­хи­че­ской неста­биль­но­сти и де­прес­сий.

Со­вре­мен­ный че­ло­век дол­жен уметь при­ни­мать ре­ше­ния, учить­ся и не бо­ять­ся оши­бок, счи­та­ет ос­но­ва­тель шко­лы «Ал­го­рит­ми­ка» Ан­дрей Ло­ба­нов. Это зна­чит, что жест­кая си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния, на­це­лен­ная на ре­зуль­тат, про­из­во­дит непри­спо­соб­лен­ных к жиз­ни и ра­бо­те лю­дей. А управ­ля­ю­щий парт­нер он­лайн-шко­лы Skyeng Алек­сандр Ла­рья­нов­ский уве­рен в том, что пре­по­да­ва­тель дол­жен учить не аб­стракт­ную тол­пу, а груп­пу кон­крет­ных лю­дей со сво­и­ми цен­но­стя­ми, при­выч­ка­ми и пси­хо­ло­ги­че­ским порт­ре­том.

Кто в от­ве­те за ваше об­ра­зо­ва­ние

В об­ра­зо­ва­нии нуж­на дис­ци­пли­на, счи­та­ет док­тор фи­ло­соф­ских наук и де­кан фи­ло­соф­ско­го фа­куль­те­та МГУ Вла­ди­мир Ми­ро­нов. Важ­ные лич­ност­ные цен­но­сти чаще все­го фор­ми­ру­ют­ся под при­нуж­де­ни­ем: школь­ни­ки хо­тят иг­рать во дво­ре или си­деть в ин­тер­не­те, а учи­тель­ни­ца за­став­ля­ет их хо­дить в те­атр.

У Алек­сандра Ла­рья­нов­ско­го дру­гая точ­ка зре­ния. Он уве­рен, что каж­дый че­ло­век дол­жен по­ни­мать лич­ную от­вет­ствен­ность за соб­ствен­ное об­ра­зо­ва­ние и ка­рье­ру. Но на на­чаль­ном эта­пе боль­шую роль иг­ра­ют ро­ди­те­ли. Они долж­ны быть вклю­че­ны в про­цесс об­ра­зо­ва­ния. И речь идет не толь­ко о том, что имен­но ро­ди­те­ли го­во­рят сво­им де­тям, но и о том, как они дей­ству­ют: за­ни­ма­ют­ся ли са­мо­об­ра­зо­ва­ни­ем, по­ни­ма­ют ли от­вет­ствен­ность за бу­ду­щее де­тей.

Как смот­реть се­ри­а­лы с поль­зой

Се­го­дня мы все жи­вем в бес­пре­рыв­ном по­то­ке удо­воль­ствий: как ро­ди­те­ли, так и дети. Глав­ной убий­цей вре­ме­ни при­ня­то счи­тать се­ри­а­лы. Но Вла­ди­мир Ми­ро­нов со­ве­ту­ет сво­им сту­ден­там-фи­ло­со­фам смот­реть их ре­гу­ляр­но, на­при­мер, «Чер­ное зер­ка­ло». Рань­ше де­кан пред­ла­гал чи­тать фан­та­сти­ку, что­бы быть в кур­се ак­ту­аль­ных фи­ло­соф­ских тем, но сей­час их луч­ше ил­лю­стри­ру­ет ви­зу­аль­ный ма­те­ри­ал.

На са­мом деле даже се­ри­а­лы мож­но смот­реть по-раз­но­му: про­сто уби­вать вре­мя или ана­ли­зи­ро­вать. Здесь важ­но на­учить­ся вы­де­лять глав­ное, то есть на­учить­ся учить­ся. Эта спо­соб­ность при­го­дит­ся в лю­бом деле. А ваша жизнь пре­вра­тит­ся в непре­рыв­ный про­цесс обу­че­ния, вне за­ви­си­мо­сти от того, смот­ри­те вы се­ри­ал, слу­ша­е­те лек­цию или ре­ша­е­те за­да­чи по ма­те­ма­ти­ке.