1. Практика

«Было много лекций, экскурсий, общения и мало сна». Выпускники программы Архитекторы.рф — о том, почему они выбрали это обучение

Как научиться работать в команде и вместе менять городское пространство

© © Архитекторы.рф

Мно­гие зна­ют, что уче­ба на ар­хи­тек­тур­ном фа­куль­те­те от­ни­ма­ет нема­ло вре­ме­ни, сил и нер­вов. Впро­чем по­сле окон­ча­ния уни­вер­си­те­та об­ра­зо­ва­ние не за­кан­чи­ва­ет­ся: спе­ци­а­ли­стам необ­хо­ди­мо по­сто­ян­но по­вы­шать ква­ли­фи­ка­цию. Ар­хи­тек­то­ры.рф — бес­плат­ная ли­дер­ская про­грам­ма про­фес­си­о­наль­но­го раз­ви­тия для спе­ци­а­ли­стов в об­ла­сти ар­хи­тек­ту­ры и гра­до­стро­и­тель­ства. «Цех» по­го­во­рил с че­тырь­мя вы­пуск­ни­ка­ми офлайн-кур­са о том, чего им не хва­ти­ло в вузе, и чем ока­за­лась по­лез­на эта про­грам­ма.







На­та­лья Ба­вы­ки­на, 34 года, Москва, со­ос­но­ва­тель и управ­ля­ю­щий парт­нер АБ APRELar­chi­tects

Я окон­чи­ла спе­ци­а­ли­тет МАР­ХИ, у меня 15 лет ар­хи­тек­тур­ной прак­ти­ки, в том чис­ле 5 лет в долж­но­сти глав­но­го ар­хи­тек­то­ра про­ек­тов. До­пол­ни­тель­ное об­ра­зо­ва­ние для меня — это воз­мож­ность ак­ту­а­ли­зи­ро­вать зна­ния, рас­ши­рить кру­го­зор. Этот про­цесс не свя­зан с ву­зом, так как спе­ци­а­ли­тет и ма­ги­стра­ту­ра в Рос­сии — до­воль­но уз­ко­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные ис­то­рии: ты ко­па­ешь вглубь, а не вширь.

Мне было ин­те­рес­но участ­во­вать в от­бо­ре на курс: про­хо­дить ви­део­ин­тер­вью, слег­ка уто­ми­тель­ный ше­сти­ча­со­вой тест и чи­тать ри­де­ры. Во вре­мя обу­че­ния не чув­ство­ва­лось кон­ку­рен­ции или гон­ки, было ощу­ще­ние дру­же­ской про­фес­си­о­наль­ной сре­ды, где все го­то­вы по­мо­гать друг дру­гу и де­лить­ся зна­ни­я­ми. Пре­по­да­ва­те­лей как та­ко­вых у нас не было: ком­му­ни­ка­ция про­хо­ди­ла с ко­ман­дой ор­га­ни­за­то­ров, лек­то­ра­ми и ку­ра­то­ра­ми ворк­шо­пов. Мно­гие из них дали свои кон­так­ты, и мож­но было по­об­щать­ся с ними в нефор­маль­ной об­ста­нов­ке.

На про­грам­ме нам да­ва­ли на­бор тре­ни­ро­воч­ных за­да­ний, раз­ви­ва­ю­щих на­вы­ки са­мо­пре­зен­та­ции, ра­бо­ты в ко­ман­де, уме­ния быст­ро и внят­но фор­му­ли­ро­вать свои мыс­ли. Ина­че го­во­ря, soft skills — то, чего нет в на­шем ака­де­ми­че­ском об­ра­зо­ва­нии во­об­ще.

Вы­пуск­ное за­да­ние про­грам­мы — раз­ра­бот­ка и пре­зен­та­ция сво­е­го про­ек­та —обыч­ная за­да­ча для ар­хи­тек­то­ра. Толь­ко на этот раз мы по-но­во­му го­то­ви­лись к ее ре­ше­нию: слу­ша­ли лек­ции и тре­нин­ги по пуб­лич­ным вы­ступ­ле­ни­ям, про­хо­ди­ли ко­манд­ные ворк­шо­пы с участ­ни­ка­ми, вели ви­де­об­лог и те­ле­грам-ка­нал во вре­мя про­грам­мы и мно­го об­ща­лись.

Я рада, что в рас­пи­са­ние мо­ду­лей нам за­ло­жи­ли сво­бод­ное вре­мя и упраж­не­ние «Сам себе ку­ра­тор» (Участ­ни­ки фор­ми­ру­ют ги­по­те­зу, вы­би­ра­ют го­род­ское про­стран­ство и ана­ли­зи­ру­ют, ка­кие прин­ци­пы были в него за­ло­же­ны и как оно функ­ци­о­ни­ру­ет — Прим.«Цех»). Эти тре­нин­ги по­мог­ли рас­сла­бить­ся и стать бо­лее от­кры­ты­ми к друг дру­гу. Те­перь мы со­об­ще­ство и лю­бим встре­чать­ся на фо­ру­мах, про­бу­ем де­лать сов­мест­ные про­ек­ты с ре­бя­та­ми в Москве и дру­гих го­ро­дах в рам­ках про­ек­та KRUG­work­shop.

Ана­ста­сия Га­ше­ва, 28 лет, Вла­ди­во­сток, ар­хи­тек­тор-гра­до­стро­и­тель DNS de­vel­op­ment

До уча­стия в про­грам­ме я око­ло 6 лет ра­бо­та­ла в сфе­ре ар­хи­тек­ту­ры и гра­до­стро­и­тель­ства в част­ных ком­па­ни­ях Вла­ди­во­сто­ка. Ос­нов­ные за­да­чи ка­са­лись раз­ра­бот­ки до­ку­мен­та­ции по тер­ри­то­ри­аль­но­му пла­ни­ро­ва­нию в ко­ман­де спе­ци­а­ли­стов.

Уни­вер­си­тет дал мне по­ни­ма­ние, куда дви­гать­ся даль­ше, что имен­но про­дол­жать изу­чать, что­бы за­пол­нить про­бе­лы. По­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции — один из спо­со­бов это сде­лать.

Во вре­мя от­бо­ра на про­грам­му необ­хо­ди­мо было изу­чить ма­те­ри­а­лы и он­лайн-кур­сы на сай­те Ар­хи­тек­то­ры.рф, прой­ти те­сти­ро­ва­ние и от­пра­вить порт­фо­лио с крат­ким опи­са­ни­ем про­ек­тов и ре­зю­ме. По­след­нее, по­ми­мо стан­дарт­ных пунк­тов (воз­раст, опыт ра­бо­ты), вклю­ча­ло от­ве­ты на мо­ти­ва­ци­он­ные во­про­сы.

Он­лайн-обу­че­ние на­ча­лось ле­том и за­кон­чи­лось бли­же к сен­тяб­рю. Оно было пол­но­стью са­мо­сто­я­тель­ным и со­сто­я­ло из ви­део на сай­те и тек­сто­вых ма­те­ри­а­лов. Офлайн-обу­че­ние дли­лось с сен­тяб­ря по де­кабрь. Ради за­ня­тий мне каж­дый ме­сяц мне при­хо­ди­лось ле­теть 9000 км, а ино­гда и боль­ше. За это вре­мя было мно­го лек­ций, экс­кур­сий, об­ще­ния и мало сна.

Са­мое глав­ное в про­грам­ме Ар­хи­тек­то­ры.рф — люди: сту­ден­ты, ор­га­ни­за­то­ры, при­гла­шен­ные спи­ке­ры. Участ­ни­ков по­сто­ян­но де­ли­ли на груп­пы, что­бы мы мог­ли по­зна­ко­мить­ся и по­об­щать­ся друг с дру­гом. Сна­ча­ла ты за­по­ми­нал, из ка­ко­го го­ро­да че­ло­век, и толь­ко по­том его имя. Со вто­ро­го мо­ду­ля по­яви­лось за­да­ние «ат­лас эле­мен­тов». У каж­до­го участ­ни­ка про­грам­мы был свой эле­мент: фо­нарь, дверь в подъ­езд, ска­мей­ка или что-то дру­гое. Со­би­ра­ли эти эле­мен­ты во всех го­ро­дах, в ко­то­рых мы по­бы­ва­ли. Так же во всех этих го­ро­дах мы вы­пол­ня­ли ис­сле­до­ва­тель­ское за­да­ние на темы: «Го­род­ской па­ра­докс», «Клю­че­вая ци­та­та спи­ке­ра» и «Чего хо­чет го­род». В рам­ках лек­ций от Та­тья­ны Ни­ку­ли­ши­ной за­пи­сы­ва­ли ви­део о себе и учи­лись себя са­мо­пре­зен­то­вать. Фи­наль­ное за­да­ние мы на­ча­ли го­то­вить до на­ча­ла 4 мо­ду­ля, необ­хо­ди­мо было вы­брать тему сво­ей пре­зен­та­ции и за­щи­тить ее пе­ред ко­мис­си­ей.

Егор Об­вин­цев, 24 года, Ека­те­рин­бург, ар­хи­тек­тор в АБ «ОСА»

Я окон­чил Ур­ГА­ХУ по спе­ци­аль­но­сти «Ар­хи­тек­ту­ра». Еще до про­грам­мы я на­чал ра­бо­тать в ар­хи­тек­тур­ном бюро «ОСА», где за­ни­ма­юсь ар­хи­тек­тур­ны­ми и гра­до­стро­и­тель­ны­ми кон­цеп­ци­я­ми и се­го­дня. Я счи­таю, что вуз дает тебе тео­ре­ти­че­ские зна­ния. Во вре­мя уче­бы ты мо­жешь взять прак­ти­че­ски лю­бой про­ект и тему, ко­то­рые тебе ин­те­рес­ны, и раз­вить их в сво­ем на­прав­ле­нии, па­рал­лель­но зна­ко­мясь с пра­ви­ла­ми игры. Ар­хи­тек­тур­ное об­ра­зо­ва­ние поз­во­ля­ет ис­кать себя. В то же вре­мя по­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции — это обя­за­тель­ный про­цесс. Во­прос лишь в том, ре­а­ли­зу­ет­ся ли он соб­ствен­ны­ми си­ла­ми с по­мо­щью об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм, тре­нин­гов и са­мо­раз­ви­тия или с по­мо­щью спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных ин­сти­ту­тов.

Не могу от­не­сти про­грам­му Ар­хи­тек­то­ры.рф к кур­сам по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции. Ско­рее, это плат­фор­ма, где ты мо­жешь изу­чить прак­ти­ку са­мых успеш­ных кей­сов, по­зна­ко­мить­ся с людь­ми из дру­гих ре­ги­о­нов. Это ак­тив­ное со­об­ще­ство про­фес­си­о­на­лов и экс­пер­тов, где все хо­тят сде­лать рос­сий­ские го­ро­да луч­ше.

Про­грам­ма была со­бра­на прак­ти­че­ски без­упреч­но: спи­ке­ры, лек­ции, ворк­шо­пы, экс­кур­сии, кон­суль­та­ции, за­да­ния, по­этап­ность — все было очень хо­ро­шо про­ду­ма­но. В кон­це про­грам­мы мы де­ла­ли неболь­шой про­ект, ко­то­рый в даль­ней­шем хо­те­ли бы ре­а­ли­зо­вать. Прав­да, на его под­го­тов­ку было вы­де­ле­но мало вре­ме­ни. Ор­га­ни­за­то­ры вели ра­бо­ту над ошиб­ка­ми и все­гда за­пра­ши­ва­ли у нас об­рат­ную связь, по­это­му, ду­маю, в но­вом на­бо­ре это ис­пра­вят.

Прак­ти­че­ски каж­дый день у нас были но­вые лек­то­ры. На по­след­нем мо­ду­ле по­яви­лись ку­ра­то­ры, ко­то­рые по­мо­га­ли с на­ши­ми фи­наль­ны­ми про­ек­там. Нам по­ка­за­ли опыт раз­ви­тия го­род­ской сре­ды на при­ме­ре не толь­ко на­шей стра­ны, но и ев­ро­пей­ских го­ро­дов. Мы об­ща­лись с пред­ста­ви­те­ля­ми ад­ми­ни­стра­ций, ма­ло­го биз­не­са, про­из­во­ди­те­ля­ми ма­те­ри­а­лов, ар­хи­тек­то­ра­ми и дру­ги­ми сто­ро­на­ми, при­ни­ма­ю­щи­ми уча­стие в жиз­ни го­ро­да. В ходе про­грам­мы у нас были еже­днев­ные за­да­чи и про­ме­жу­точ­ные те­сти­ро­ва­ния во вре­мя меж­мо­ду­лей. В кон­це — ито­го­вое за­да­ние: каж­до­му из участ­ни­ков нуж­но было при­ду­мать про­ект, ко­то­рым он бы хо­тел за­нять­ся, и ко­то­рый мог бы по­мочь его го­ро­ду, учи­ты­вая но­вые по­лу­чен­ные зна­ния и свои силь­ные про­фес­си­о­наль­ные сто­ро­ны.

Не могу ска­зать, что про­грам­ма по­вли­я­ла на меня как на ар­хи­тек­то­ра-кон­цеп­ту­а­ли­ста, но она точ­но сфор­ми­ро­ва­ла бо­лее цель­ное пред­став­ле­ние об ур­ба­ни­сти­ке и воз­мож­но­стях раз­ви­тия на­ших го­ро­дов.

Та­тья­на Леон­тье­ва, 41 год, Рос­сошь, за­ме­сти­тель гла­вы Ад­ми­ни­стра­ции Рос­со­шан­ско­го му­ни­ци­паль­но­го рай­о­на Во­ро­неж­ской об­ла­сти по во­про­сам ар­хи­тек­ту­ры, гра­до­стро­и­тель­ства, бла­го­устрой­ства

За по­след­ние 16 лет Во­ро­неж стал го­ро­дом-мил­ли­он­ни­ком, стре­ми­тель­но на­ча­ла раз­ви­вать­ся го­род­ская аг­ло­ме­ра­ция, по­яви­лись но­вые тех­но­пар­ки, зоны с осо­бы­ми эко­но­ми­че­ски­ми усло­ви­я­ми, а сле­до­ва­тель­но, и но­вые ра­бо­чие ме­ста. Что­бы при­влечь ин­ве­сти­ции и сде­лать го­род­скую сре­ду ком­форт­ной и кон­ку­рен­то­спо­соб­ной, ди­пло­ма спе­ци­а­ли­ста не хва­та­ет — нуж­ны но­вые на­вы­ки и уме­ния.

Уни­каль­ная идея — на­брать со­вер­шен­но раз­ную сот­ню че­ло­век: из боль­ших и ма­лых го­ро­дов, со­всем мо­ло­до­го и сред­не­го воз­рас­та, пред­ста­ви­те­лей раз­но­пла­но­вых про­фес­сий, сре­ди ко­то­рых ар­хи­тек­то­ры дей­ству­ю­щие и тео­ре­ти­ки, стро­и­те­ли, эко­но­ми­сты, чи­нов­ни­ки. Этот гре­му­чий «микс» по­сто­ян­но де­ли­ли на со­вер­шен­но раз­ные груп­пы для бо­лее ши­ро­кой ком­му­ни­ка­ции. До уча­стия в офлайн-про­грам­ме я про­шла ка­рьер­ный путь от ин­же­не­ра-ар­хи­тек­то­ра от­де­ла ком­плекс­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния про­ект­ной ор­га­ни­за­ции до ди­рек­то­ра МУП «Ар­хи­тек­ту­ра», ру­ко­во­ди­те­ля МКУг­пг Рос­сошь «Управ­ле­ние ар­хи­тек­ту­ры и гра­до­стро­и­тель­ства» и за­ме­сти­те­ля гла­вы ад­ми­ни­стра­ции го­род­ско­го по­се­ле­ния го­род Рос­сошь. Управ­лен­че­ские ком­пе­тен­ции у меня раз­ви­ты, но сре­да быст­ро раз­ви­ва­ет­ся и по­те­рять кон­троль над про­цес­са­ми лег­ко. В этом во­про­се мне по­на­до­би­лась по­мощь на­шей ко­ман­ды и в сов­мест­ной ра­бо­те над за­да­ни­я­ми я мно­го­му у них учи­лась.

Вна­ча­ле мне ме­шал воз­раст­ной ба­рьер и управ­лен­че­ский опыт. Было тя­же­ло оце­ни­вать ини­ци­а­ти­вы ре­бят, зная мас­су огра­ни­чи­тель­ных фак­то­ров в ра­бо­те ор­га­нов мест­но­го са­мо­управ­ле­ния: фи­нан­со­вый год, ре­сур­сы, бюд­жет. Од­на­ко по­сле тре­тье­го мо­ду­ля мы с од­но­курс­ни­ка­ми ста­ли все чаще при­слу­ши­вать­ся друг к дру­гу, ис­ка­ли ком­про­мисс­ные ре­ше­ний для всех сто­рон. В ар­хи­тек­ту­ре не бы­ва­ет «ме­ло­чей», и упу­щен­ный эле­мент мо­жет ис­пор­тить об­щее впе­чат­ле­ние о про­де­лан­ной ра­бо­те. За вре­мя про­грам­мы я на­учи­лась слы­шать и слу­шать не толь­ко кол­лег в сфе­ре управ­ле­ния, но и пред­ста­ви­те­лей всех ар­хи­тек­тур­ных про­фес­сий. Мои ра­нее ка­те­го­рич­ные «нель­зя» се­го­дня пе­ре­рос­ли в «да­вай­те об­су­дим».