«Усвоить лучшее из того, в чем другие уже разобрались». 5 англоязычных подкастов про образование

Если вам ка­жет­ся, что вы уже по­слу­ша­ли все под­ка­сты, по­смот­ре­ли все филь­мы, про­чи­та­ли все кни­ги, ре­ко­мен­ду­е­мые в мно­го­чис­лен­ных под­бор­ках, мы все­гда рады по­со­ве­то­вать вам что-ни­будь еще. В этом ма­те­ри­а­ле ре­дак­тор «Цеха» Али­на Фукс де­лит­ся сво­и­ми лю­би­мы­ми ан­гло­языч­ны­ми под­ка­ста­ми про об­ра­зо­ва­ние.

Как и мно­гие со­вре­мен­ные люди, я под­пи­са­на на сот­ни под­ка­стов. Как и мно­гие со­вре­мен­ные люди, слу­шаю я по­сто­ян­но да­ле­ко не все (#так­тич­на­я­фор­му­ли­ров­ка). Ис­клю­че­ние со­став­ля­ют под­ка­сты про EdTech и об­ра­зо­ва­ние в це­лом — то ли у меня проф­де­фор­ма­ция, то ли я про­сто за­ну­да. Я пе­ри­о­ди­че­ски слу­шаю око­ло 30 под­ка­стов, так или ина­че свя­зан­ных с этой те­мой, но для ма­те­ри­а­ла вы­бра­ла 5 са­мых лю­би­мых. Все они вы­хо­дят на ан­глий­ском: не то что­бы я спе­ци­аль­но вы­би­ра­ла та­кие шоу, про­сто са­мый ин­те­рес­ный для меня кон­тент вы­пус­ка­ют на этом язы­ке. По край­ней мере, на рын­ке под­ка­стов. (Воз­мож­но, «Цех» это ис­пра­вит!)

Несмот­ря на то, что все эти под­ка­сты объ­еди­не­ны од­ной те­мой — об­ра­зо­ва­ние — они очень раз­ные. В этой неболь­шой под­бор­ке вы най­де­те про­грам­мы для учи­те­лей, EdTech-стар­та­пе­ров, линг­ви­стов, ну и, ко­неч­но, для всех со­брав­ших­ся — нерав­но­душ­ных к об­ра­зо­ва­нию и са­мо­раз­ви­тию.

The Lan­guage Mas­tery Show

Ав­тор и ве­ду­щий это­го под­ка­ста Джон Фо­зернг­эм по­свя­тил изу­че­нию ино­стран­ных язы­ков бо­лее два­дца­ти лет. Он — линг­вист, пре­по­да­ва­тель и ав­тор по­со­бий для изу­ча­ю­щих япон­ский и се­вер­но-ки­тай­ский. Го­сти его шоу так­же обо­жа­ют ино­стран­ные язы­ки. Сре­ди них есть как про­фес­си­о­наль­ные линг­ви­сты, пе­ре­вод­чи­ки, так и те, кто стал по­ли­гло­том про­сто по люб­ви. В под­ка­сте они об­суж­да­ют и спо­рят о ме­то­дах пре­по­да­ва­ния и изу­че­ния язы­ков, рас­ска­зы­ва­ют о сво­их лайф­ках и труд­но­стях, — в об­щем, го­во­рят обо всем, что толь­ко мо­жет вол­но­вать линг­ви­стов. Один из моих лю­би­мых вы­пус­ков — с Ру­бе­ном Аде­ри, спе­ци­а­ли­стом по про­из­но­ше­нию и диа­лек­там. Он ра­бо­та­ет и с обыч­ны­ми сту­ден­та­ми, и с ар­ти­ста­ми, ко­то­рым по­мо­га­ет пе­ре­дать нуж­ный ак­цент для роли. Аде­ри ста­вит про­из­но­ше­ние в ан­глий­ском, ис­пан­ском, пор­ту­галь­ском, ита­льян­ском и иври­те. «Ак­цент го­во­рит гром­че, чем сло­ва», — по­вто­ря­ет он.

Чест­но го­во­ря, я так люб­лю этот под­каст, что поз­во­лю себе по­со­ве­то­вать еще один вы­пуск — с Олли Ричард­сом, ав­то­ром по­пу­ляр­но­го линг­ви­сти­че­ско­го бло­га I Will Teach You a Lan­guage и сто­рон­ни­ка изу­че­ния язы­ков че­рез ис­то­рии. Кста­ти, в от­ли­чие от мно­гих по­ли­гло­тов, вы­рос­ших с учеб­ни­ка­ми и ауди­ро­ва­ни­я­ми, Ричардс до 19 лет го­во­рил толь­ко на род­ном ан­глий­ском. Сей­час он зна­ет 8 язы­ков и все вы­учил са­мо­сто­я­тель­но.

House of #EdTech

Под­каст, в ко­то­ром учи­те­ля и дру­гие спе­ци­а­ли­сты из сфе­ры об­ра­зо­ва­ния рас­ска­зы­ва­ют, как при­ме­нять тех­но­ло­гии в обу­че­нии. Они об­суж­да­ют как кон­крет­ные при­ло­же­ния, ин­стру­мен­ты, так и бу­ду­щее #EdTech в це­лом. Ду­маю, эта вес­на не оста­ви­ла ни у кого со­мне­ний, что без со­вре­мен­ных тех­но­ло­гий в об­ра­зо­ва­нии не обой­тись. В по­след­них вы­пус­ках учи­те­ля как раз де­ли­лись опы­том ра­бо­ты с уче­ни­ка­ми вир­ту­аль­но, а так­же рас­ска­зы­ва­ли про лю­би­мые при­ло­же­ния — Flip­grid, Book Cre­ator, Ed­Puz­zle. Не уве­ре­на, что все ин­стру­мен­ты, о ко­то­рых они го­во­рят в под­ка­сте, при­ме­ни­мы в рос­сий­ских шко­лах, но в лю­бом слу­чае учи­те­лям и ро­ди­те­лям мо­жет быть по­лез­но.

Ed­Surge Pod­cast

Под­каст од­но­имен­ной ком­па­нии Ed­Surge, ко­то­рая про­во­дит ис­сле­до­ва­ния рын­ка EdTech и пуб­ли­ку­ет ана­ли­ти­че­ские ста­тьи. Раз в неде­лю при­гла­шен­ные го­сти из мира об­ра­зо­ва­ния — пре­по­да­ва­те­ли, стар­та­пе­ры, ин­ве­сто­ры — об­суж­да­ют бу­ду­щее об­ра­зо­ва­ния. Зву­чит так, буд­то речь идет об уз­ко­про­филь­ном кон­тен­те, но ни­что че­ло­ве­че­ское нам не чуж­до. В по­след­нем вы­пус­ке, на­при­мер, вы услы­ши­те ис­то­рию, в ко­то­рой 7 чле­нов се­мьи ока­за­лись дома на ка­ран­тине и вы­нуж­де­ны од­но­вре­мен­но учить­ся он­лайн, сидя под од­ной кры­шей.

What You Will Learn

Ис­то­рия та­кая: в 2016 году двое дру­зей ре­ши­ли, что еже­не­дель­ный под­каст про кни­ги — от­лич­ный спо­соб на­чать боль­ше чи­тать, а глав­ное — вы­но­сить для себя са­мое важ­ное из про­чи­тан­но­го. Сей­час на их сай­те вы най­де­те бес­ко­неч­ные книж­ные под­бор­ки (всё же 4 года ра­бо­ты не про­шли бес­след­но!), рей­тин­ги и ин­тер­вью. В са­мом под­ка­сте ве­ду­щие об­суж­да­ют с ав­то­ра­ми книг — пи­са­те­ля­ми, уче­ны­ми, жур­на­ли­ста­ми — их ра­бо­ты. Речь не все­гда идет о но­вин­ках: на­при­мер, в фев­раль­ском вы­пус­ке у них в го­стях был Чарльз Да­хигг, жур­на­лист New York Times, ав­тор бест­сел­ле­ра 2012 года «Сила при­выч­ки. По­че­му мы жи­вем и ра­бо­та­ем имен­но так, а не ина­че».

The Knowl­edge Project

Воз­мож­но, вы уже зна­е­те ве­ду­ще­го это­го под­ка­ста: Шейн Пэр­риш — ав­тор бло­га Far­nam Street про са­мо­раз­ви­тие и про­дук­тив­ность. «Far­nam Street по­мо­га­ет усво­ить луч­шее из того, в чем дру­гие уже разо­бра­лись», — опи­сы­ва­ет свой про­ект Пэр­риш. Если вы лю­би­те вдох­нов­ля­ю­щие ис­то­рии, мо­ти­ви­ру­ю­щие речи, ин­сай­ты и во­оду­шев­ля­ю­щие лич­ные при­ме­ры, — вам точ­но по­нра­вит­ся это шоу. В под­ка­сте Пэр­ри­ша по­яв­ля­лись: ле­ген­дар­ный про­дю­сер Шеп Гор­дон, ав­тор кни­ги «Как хо­чет жен­щи­на» Эми­ли На­гос­ки, пси­хо­лог, ла­у­ре­ат Но­бе­лев­ской пре­мии по эко­но­ми­ке Да­ни­ел Ка­не­ман. Гость по­след­не­го вы­пус­ка — Джон Макс­велл, один из са­мых успеш­ных экс­пер­тов по обу­че­нию ли­дер­ству. «Глав­ный сюр­приз в этом деле — боль­шин­ство лю­дей не опре­де­ля­ет себя как ли­де­ров. Они от­но­сят­ся к это­му, как к неко­е­му зва­нию или долж­но­сти. Мне ча­сто го­во­рят: „Я не один из них“. Я же учу, что ли­дер­ство — это вли­я­ние, ав­то­ри­тет­ность. Каж­дый че­ло­век мо­жет ока­зы­вать вли­я­ние», — рас­ска­зы­ва­ет Макс­велл в на­ча­ле ин­тер­вью.