«Эйфория онлайна будет сходить на нет». Эксперты рассказывают, как мы будем учиться и кем работать в 2020 году

В бу­ду­щее возь­мут не всех — это ка­са­ет­ся и уста­рев­ших под­хо­дов к об­ра­зо­ва­нию и са­мо­раз­ви­тию. Пе­ред на­ступ­ле­ни­ем но­во­го де­ся­ти­ле­тия важ­но вы­стро­ить пра­виль­ную тра­ек­то­рию раз­ви­тия в обу­че­нии и ка­рье­ре. «Цех» по­го­во­рил с экс­пер­та­ми в сфе­ре об­ра­зо­ва­ния и вы­яс­нил, на ка­кие трен­ды сто­ит об­ра­тить вни­ма­ние в 2020 году, а что оста­вить в 2019. Бо­нус: «глав­ный хан­тер ру­не­та» Але­на Вла­ди­мир­ская и ди­рек­тор «Нето­ло­гии» Мак­сим Спи­ри­до­нов на­зва­ли са­мые вос­тре­бо­ван­ные про­фес­сии сле­ду­ю­ще­го года.

Я могу вы­де­лить че­ты­ре глав­ных об­ра­зо­ва­тель­ных трен­да 2020 года:

1. Вы­рас­тет по­треб­ность в са­мо­иден­ти­фи­ка­ции
«Где я сей­час и в ка­ком на­прав­ле­нии мне дви­гать­ся?» — та­кие во­про­сы люди бу­дут за­да­вать все чаще, по­то­му как ин­фор­ма­ции с каж­дым днем ста­но­вит­ся все боль­ше. За по­след­ние два года было сге­не­ри­ро­ва­но 90% всей ин­фор­ма­ции, ко­то­рой мы поль­зу­ем­ся се­го­дня. В та­ком по­то­ке на­зре­ва­ет по­треб­ность во внут­рен­нем «ре­три­те», ко­гда нуж­но оста­но­вить­ся и пе­ре­осмыс­лить себя че­рез об­ра­зо­ва­ние. Здесь на по­мощь при­хо­дят уже не столь­ко про­фес­си­о­наль­ные, сколь­ко профори­ен­ти­ру­ю­щие кур­сы, ко­гда че­ло­век мо­жет прий­ти, по­про­бо­вать что-то и по­нять, его это или нет.

2. Люди на­учат­ся фор­му­ли­ро­вать соб­ствен­ную об­ра­зо­ва­тель­ную тра­ек­то­рию
По­сле осо­зна­ния соб­ствен­ных ам­би­ций и це­лей, нуж­но за­ду­мать­ся о спо­со­бе их до­сти­же­ния. В иде­а­ле де­лать это нуж­но каж­дый год. Если рань­ше счи­та­лось, что об­ра­зо­ва­тель­ный «ап­грейд» нуж­но про­во­дить раз в пять лет, то те­перь учить­ся нуж­но по­сто­ян­но. Пе­ред Но­вым го­дом со­ставь­те спи­сок, чему, как и где вы хо­ти­те на­учить­ся в на­сту­па­ю­щем году: он­лайн- и офлайн-кур­сы, об­ра­зо­ва­тель­ные по­езд­ки, ме­ро­при­я­тия, кон­фе­рен­ции и про­чее. Пе­ре­смат­ри­вай­те этот спи­сок и из­ме­ряй­те про­гресс. Са­мо­об­ра­зо­ва­ние — как фит­нес, долж­но стать трен­дом.

3. Гло­баль­ное мыш­ле­ние бу­дет опре­де­лять кон­тент об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм
Неваж­но, вы со­зда­е­те или по­треб­ля­е­те об­ра­зо­ва­тель­ный про­дукт, он дол­жен от­ве­чать гло­баль­ным вы­зо­вам. Осо­бен­но ко­гда речь идет о кре­а­тив­ных ин­ду­стри­ях: сле­ди­те за тем, ка­кие ми­ро­вые трен­ды на­ме­ча­ют­ся в ди­зайне, ар­хи­тек­ту­ре, ур­ба­ни­сти­ке, кино, му­зы­ке, ком­пью­тер­ных иг­рах, и внед­ряй­те их в свою про­грам­му или в прак­ти­ку обу­че­ния.

4. Тех­но­ло­гии бу­дут драй­ве­ром не толь­ко EdTech, но и в об­ра­зо­ва­нии в це­лом
Тех­но­ло­гии бу­дут раз­ви­вать­ся, в том чис­ле в кре­а­тив­ных ин­ду­стри­ях, что поз­во­лит че­ло­ве­ку по-но­во­му ре­а­ли­зо­вы­вать свой твор­че­ский по­тен­ци­ал. За счет это­го бу­дет пе­ре­осмыс­лять­ся и кре­а­тив­ное об­ра­зо­ва­ние. По­явит­ся боль­ше ин­стру­мен­тов, ко­то­рые мож­но бу­дет внед­рить в об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс. Но это не зна­чит, что все уй­дет в EdTech. Если сту­ден­там и пре­по­да­ва­те­лям удоб­но ис­поль­зо­вать Slack или Trello — это пре­крас­но. Необя­за­тель­но каж­дый раз «изоб­ре­тать ко­ле­со», раз­ра­ба­ты­вать спе­ци­аль­ные сер­ви­сы, ко­гда на рын­ке уже есть про­ве­рен­ные и гиб­кие ре­ше­ния.

В 2020 году бу­дет вос­тре­бо­ва­но об­ра­зо­ва­ние, свя­зан­ное с софт-скил­ла­ми — осо­бен­но с на­вы­ка­ми пе­ре­го­во­ров и пре­зен­та­ции. Так­же в трен­де все, что свя­за­но со ста­биль­но­стью: чем бо­лее стрес­со­вый мир во­круг нас, тем бо­лее вос­тре­бо­ва­ны на­вы­ки стрес­со­устой­чи­во­сти, ме­ди­та­ции, уме­ние мо­де­ри­ро­вать слож­ные стрес­со­вые си­ту­а­ции и кон­флик­ты. В про­фес­си­о­наль­ной сфе­ре важ­но быть го­то­вым к тур­бу­лент­но­сти и ка­рьер­ным пе­ре­хо­дам. Ка­кие про­фес­сии бу­дут наи­бо­лее вос­тре­бо­ва­ны в 2020 году? Ра­бо­то­да­те­ли бу­дут за­ин­те­ре­со­ва­ны в со­труд­ни­ках, ком­пе­тент­ных в сфе­ре но­вых тех­но­ло­гий, управ­ле­ния про­ек­та­ми, оп­ти­ми­за­ции фи­нан­сов и ди­джи­тал-про­даж. Ди­джи­тал-сфе­ра в сле­ду­ю­щем году бу­дет рас­ти быст­рее все­го.

Мы в U Skillz за­ни­ма­ем­ся ве­ща­ми, смеж­ны­ми с об­ра­зо­ва­ни­ем. Преж­де все­го, мы ве­рим в комью­ни­ти. Я ду­маю, это уже ста­ло опре­де­лен­ным трен­дом. Мы ве­рим, что люди бу­дут хо­теть боль­ше об­щать­ся, учить­ся друг у дру­га и та­ким об­ра­зом дви­гать­ся впе­ред. Я могу вы­де­лить мои лич­ные ан­тит­рен­ды в об­ра­зо­ва­нии: на­де­юсь, что ис­то­рия с экс­пер­та­ми-блогге­ра­ми, ко­то­рые учат тому, в чем сами не раз­би­ра­ют­ся, за­кон­чит­ся. На сво­ей ауди­то­рии мы ви­дим, что люди уже уста­ли от это­го, и мне это очень нра­вит­ся. Ду­маю, на спад так­же пой­дет тренд на осо­знан­ность, мод­ный по­след­ние пол­то­ра года.

В 2020 году об­ра­зо­ва­тель­ные про­ек­ты бу­дут кон­ку­ри­ро­вать с ин­ду­стри­ей раз­вле­че­ний боль­ше, чем друг с дру­гом. В он­лайне у лю­дей есть Net­flix и ком­пью­тер­ные игры, в оф­флайне — ки­но­пре­мье­ры, вы­став­ки и кон­цер­ты. Об­ра­зо­ва­тель­ные про­дук­ты долж­ны бу­дут увле­кать не мень­ше, чем эти аль­тер­на­ти­вы, а для это­го при­дет­ся экс­пе­ри­мен­ти­ро­вать.

На­при­мер, мы в «Син­хро­ни­за­ции» на­ча­ли от­клю­чать об­ра­зо­ва­ние от при­выч­ной ака­де­ми­че­ской ос­но­вы. Лек­цию о Ван Гоге те­перь мож­но по­слу­шать за зав­тра­ком в уют­ном кафе, вы­пить кофе с лек­то­ром и об­су­дить прой­ден­ное. Не хо­ти­те учить­ся с утра? Мы про­ве­дем ве­чер­нюю лек­цию в ста­рин­ном особ­ня­ке с жи­вой му­зы­кой и на­пит­ка­ми. Не хо­ти­те про­сто си­деть и слу­шать? Мы ор­га­ни­зу­ем ин­тел­лек­ту­аль­ную игру. В сле­ду­ю­щем году у нас бу­дет еще боль­ше иг­ро­вых фор­ма­тов.

Учи­ты­вать ритм жиз­ни и за­про­сы взрос­ло­го че­ло­ве­ка — ба­зо­вый прин­цип эко­но­ми­ки вни­ма­ния: имен­но вни­ма­ни­ем люди пла­тят об­ра­зо­ва­тель­ным про­ек­там. По­это­му кур­сы, лек­ции и прак­ти­ку­мы бу­дут пы­тать­ся встро­ить­ся в при­выч­ную жизнь уче­ни­ков, а ин­ди­ви­ду­аль­ные тра­ек­то­рии обу­че­ния бу­дут на­би­рать по­пу­ляр­ность.

Зна­ния бу­дут по­сту­пать в удоб­ной фор­ме. Одну и ту же ин­фор­ма­цию мож­но бу­дет по­лу­чить в виде тек­ста, ви­део, под­ка­ста, игры или даже аудио­со­об­ще­ния. Мы ве­рим в гра­ну­ли­ро­ван­ные фор­ма­ты и меж­дис­ци­пли­нар­ное зна­ние. Если вам нра­вит­ся Гу­став Климт, но вы не хо­ти­те про­хо­дить це­лый курс по ис­то­рии жи­во­пи­си ради него од­но­го, то по­слу­шай­те от­дель­ную лек­цию по твор­че­ству ху­дож­ни­ка. Зна­ние в та­ком слу­чае все рав­но не бу­дет от­ры­воч­ным: вам да­дут ис­то­ри­че­ский и куль­тур­ный кон­текст эпо­хи, про­ве­дут па­рал­ле­ли с дру­ги­ми ху­дож­ни­ка­ми, немно­го рас­ска­жут о пред­ше­ствен­ни­ках и по­сле­до­ва­те­лях.

Вы­стра­и­вать ин­ди­ви­ду­аль­ные тра­ек­то­рии обу­че­ния и сов­ме­щать до­суг с об­ра­зо­ва­ни­ем бу­дет невоз­мож­но без ка­че­ствен­ной ра­бо­ты с мет­ри­ка­ми. Мир ме­ня­ет­ся быст­ро, и об­ра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы долж­на не от­ста­вать — важ­но их по­сто­ян­но до­ра­ба­ты­вать с уче­том во­вле­чен­но­сти и фид­бе­ка ауди­то­рии, от­сле­жи­вать, как дол­го че­ло­век спо­со­бен удер­жи­вать вни­ма­ние на об­ра­зо­ва­тель­ном ви­део, аудио или тек­сте.

Я могу вы­де­лить два глав­ных трен­да сле­ду­ю­ще­го года: мик­ро­обу­че­ние — по­иск взрос­лы­ми людь­ми воз­мож­но­сти как мож­но быст­рее и как мож­но бо­лее дроб­но по­лу­чить тре­бу­е­мые зна­ния и на­вы­ко­вое обу­че­ние, то есть ори­ен­та­ция лю­дей на по­лу­че­ние кон­крет­но­го скил­ла, ко­то­рый в иде­а­ле еще и мо­не­ти­зи­ру­ет­ся.

Как ген­ди­рек­тор «Нето­ло­гии» я, ко­неч­но, счи­таю, что наи­бо­лее пер­спек­тив­ны­ми бу­дут ди­джи­тал-про­фес­сии — это по­ка­зы­ва­ют и ре­а­лии биз­не­са. Так­же вос­тре­бо­ва­ны бу­дут про­фес­сии в об­ла­сти дата-сайнс ана­ли­ти­ки, про­грам­ми­ро­ва­ния, ди­зай­на, про­ек­ти­ро­ва­ния ин­тер­фей­сов и про­дакт-ме­недж­мен­та. Та­кие со­труд­ни­ки нуж­ны биз­не­су уже се­го­дня, и бу­дут вос­тре­бо­ва­ны еще боль­ше в сле­ду­ю­щем де­ся­ти­ле­тии.

На мой взгляд, в 2020 году сто­ит об­ра­тить вни­ма­ние на сле­ду­ю­щие трен­ды:

1. Эй­фо­рия он­лай­на бу­дет схо­дить на нет
В 2020 году вера в он­лайн-фор­мат как в без­гра­нич­но эф­фек­тив­ный ин­стру­мент раз­ви­тия пой­дет на спад. По­след­ний ин­ве­сти­ци­он­ный ра­унд Cours­era по­ка­за­ло, что эн­ту­зи­азм кор­по­ра­тив­ных кли­ен­тов умень­шил­ся. MOOC — от­кры­тые он­лайн-кур­сы пока ни­ко­му не уда­лось сде­лать во­вле­ка­ю­щи­ми и эф­фек­тив­ны­ми. Он­лайн, без­услов­но, про­дол­жит раз­ви­вать­ся, но и про­из­во­ди­те­ли, и по­тре­би­те­ли об­ра­зо­ва­тель­но­го кон­тен­та по­ня­ли, что он­лайн — это про­сто сре­да, а кон­крет­ных фор­ма­тов мо­жет быть очень мно­го. Их пра­виль­ное со­че­та­ние и це­но­об­ра­зо­ва­ние так же важ­но, как и те­ма­ти­ка.

2. Брен­ды возь­мут свое
В об­ра­зо­ва­нии для взрос­лых сей­час про­ис­хо­дит «те­сла­ви­за­ция». В по­след­нее вре­мя ры­нок ак­тив­но при­рас­тал за счет неуни­вер­си­тет­ских про­вай­де­ров: кон­сал­тин­го­вых и тре­нин­го­вых ком­па­ний, рей­тин­го­вых агентств и даже бан­ков, ис­то­ри­че­ски да­ле­ких от об­ра­зо­ва­ния. Они за­во­е­ва­ли свое ме­сто под солн­цем из-за сме­ло­сти и ско­ро­сти в те­ма­ти­ке и фор­ма­тах. Это очень по­хо­же на Те­с­лу, дви­гав­шую элек­тро­мо­би­ли, ко­гда мог­ло ка­зать­ся, что ни тех­но­ло­гий, ни спро­са нет. Сто­и­ло Тес­ле до­ка­зать, что есть и тех­но­ло­гии, и спрос, элек­тро­мо­би­ли бро­си­лись де­лать все тра­ди­ци­он­ные ав­то­ги­ган­ты. В об­ра­зо­ва­нии для взрос­лых про­ис­хо­дит то же са­мое: круп­ней­шие ми­ро­вые уни­вер­си­те­ты один за дру­гим за­пус­ка­ют вол­ны пре­об­ра­зо­ва­ний в сво­их кур­сах, ста­ра­ясь до­гнать бо­лее быст­рых кон­ку­рен­тов и в кон­тен­те, и в тех­но­ло­ги­ях. Ча­сто они это де­ла­ют сов­мест­но с тех­но­ло­ги­че­ски­ми ком­па­ни­я­ми, что по­вы­ша­ет ско­рость про­из­вод­ства и ка­че­ство про­дук­та (хотя и цену тоже).

3. Из­ме­нит­ся об­ра­зо­ва­тель­ная тра­ек­то­рия
С од­ной сто­ро­ны, все боль­ше ко­рот­ких об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм бу­дут за­счи­ты­вать­ся как часть дли­тель­ных ди­плом­ных. С дру­гой сто­ро­ны, все боль­шее ко­ли­че­ство лю­дей бу­дут от­ка­зы­вать­ся от фор­маль­но­го выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния уров­ня ма­ги­стра­ту­ры в поль­зу бо­лее ко­рот­ких и ме­нее до­ро­гих про­грамм обу­че­ния в те­че­ние всей жиз­ни.